人教部编版九年级下册谈读书学案及答案

《谈读书》导学案

使用人         班级

学习目标： 

1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 

2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。 

3积累文中出现的精辟的句子。 

学习重、难点： 

重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 

     （2）比喻论证、对比论证等方法的运用。 

难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 

预习导学

一、资料链接

1、认真读读：看看培根是何等的了不起！

弗兰西斯•培根（1561—1626），英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，哲学史上和科学史上划时代的人物。在人类思想史上占有极其重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

培根天纵奇才，12岁入剑桥大学读书，毕业后就一直为英国王室服务，曾当律师和国会会员，担任过掌玺大臣和英国大法官，此后多年饱经了世态炎凉和政坛险恶，最终于1926年在野外做低温防腐实验而不幸受伤致病，离开了人间是非之地。

他晚年专心从事学术研究的著述活动，写成了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，其中最重要的一部是《伟大的复兴——新工具论》。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品，后集成《人生论》。他的随笔小品说理透彻，会意隽永。雪莱曾评价说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述有着超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。

2、华罗庚读书：

华罗庚是著名的数学家，可是他的读书方法却与众不同。他拿到一本书，不是从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕之后再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。这样，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力，也不至于使自己沦为书的奴隶。

二、尝试用华罗庚的方法来猜想培根这个天才作家的《谈读书》，和你的同学说说，你会发现自己其实距离名人也不远。

三、用你的火眼金睛，快速扫除本文的字词障碍，相信你的。（给加粗字注音，解释划线的词语）

狡黠     咀嚼        怡情       傅彩      藻饰      矫情      诘难 

寻章摘句  味同嚼蜡   滞碍    睾         阐证      吹毛求疵     死抠     

四、读课文，进行圈画批注阅读，思考文章讲了什么内容？并勾画出相关语句。

要诀：速读——屏气凝神，抓关键语句，了解文章内容。

学习研讨

一、导入新课

二、检查预习

三、课堂研讨

1、  理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？

2、说说文章中作者所运用到的论证方法， （要求能找出相应的句子进行说明）

3、在小组内继续赏析一下自己喜欢的语言。

提示：请用“发现           美，因为它         。”进行交流。

4、质疑问难

1、本文让你对读书有了哪些新的认识？

5、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话”。

拓展迁移

古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者，你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？

作业布置、

1、从你日常的阅读实践中，尝试以下的读书方法，同时想想能不能再发现一些读书方法。

品读法。析读法。摘读法。寻读法。圈点法。助读法。

2、交流、积累一些有关读书的名言、趣闻和逸事。