人教部编版七年级上册敬畏生命精品课件ppt

8.2《敬畏生命》教案

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

2.能力目标：能够以恰当的方式珍爱自己及他人的生命，学会善待身边的人，敬畏生命。

3.知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

二、教学重难点

教学重点：为什么要敬畏生命？如何敬畏生命？

教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

三、教学过程

导入：情境导入——全国各地各族人民深切悼念抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞相关材料

思考：他们为什么要这样做？

教师小结：表达对逝去生命的哀思，对生命的敬畏。引出本课主题—敬畏生命

（设计意图：通过创设情境，较为容易地将引导学生思考到生命的话题，同时将学生带入本节课战疫情的主题）

环节一    生命至上

探究一：为什么要敬畏生命？

1.看材料，谈体会：

材料：最新国内外疫情数据，及抗击疫情烈士名单（部分）

思考：看了以上视频和图片，你对生命有了什么感悟？

教师小结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时...... 我们会感受到：生命是脆弱的、艰难的。

2. 材料：各方为抗击疫情而舍小家顾大局的文字及画面

思考：灾难面前，大家齐心协力抗击疫情无所畏惧，你对生命又有了什么感悟？

教师小结：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

3.材料：2020年国家抗击疫情的财政投入；最新免费接种新冠疫苗数据16亿。

思考：国家为何耗费如此多的人力、物力、财力抗击疫情，这样做值得吗？

教师小结：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

4.材料：黑龙江省第一批援鄂医疗队二次请战书

思考：他们为什么要逆行？是不珍惜自己的生命吗？

教师小结：生命至上，并不意味着只看自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

（展示相关材料，可以直观地感受到生命的脆弱与坚强，同时分别反问学生国家与医疗队为什么要这么做，强化生命至上的主题）

第二目  休戚与共

探究二：如何做到敬畏生命？

1.材料：他劝我们不要去武汉了，84岁的钟南山却义无反顾地踏上了开往武汉的列车。

思考：钟院士的行为对我们敬畏生命有何启示？

教师小结：敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；

对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

2.材料：北京某小区返京的澳大利亚籍华人女子梁某拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，出入超市等公共场所被处罚。

思考：该女子的行为对我们敬畏生命有何启示？

教师小结：我们不能漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题。

要自觉地珍爱自己的生命及他人的生命。

（通过展示两则做法完全相反的材料，形成鲜明对比，引导学生思考敬畏生命该怎么做、不该怎么做，达成目标）

拓展升华

1.思考：生活中有哪些漠视生命的现象呢？

提示：校园欺凌、闯红灯等。

教师小结：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

2.思考：作为中学生，我们能用哪些具体行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？

提示：加强锻炼、出门自觉佩戴口罩等。

教师小结：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

3. 图片：抗疫英雄努力挽救生命系列

哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行！我们要珍惜美好生活，珍爱自己的生命。

（设计意图：通过设置问题引导学生对生活中漠视生命现象以及珍爱生命行动的思考，同时学会感恩在生活中为我们默默付出的人们，提高内容的实用性，达成本课的情感态度价值观目标）

四、本课小结

这个世界没有想象中那么美丽，也没有想象中那么糟糕。无论怎样，都不要选择放弃自己的生命，通过本节课学习，我们知道生命是宝贵的，生命价值高于一切，每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。我们所浪费的今天，是昨天死去的人所奢望的明天。要热爱生命，好好生活。

你所受过的苦，最终会变成你前行路上的光！