7年级上册英语人教版 Unit 8 When is your birthday？ 教案4
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学科 | 英语 | 年级/册 | 7年级（上） | 教材版本 | 人教版 |
课题名称 | 第八单元 When is your birthday? 序数词 | ||||
难点名称 | 学会1到30的序数词 Change Cardinal Numbers into Ordinal Numbers 基数词变序数词的方法 | ||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 序数词的变化有规则的加th 不规则的变化多，并且中考常考的five→ fifth第五；eight → eighth 第八； nine→ ninth第九；twelve → twelfth 第十二 都是不规则的变化，第几十几的序数词较难掌握的。 | |||
从学生角度分析为什么难 | 两种数词之间的区别部分学生不明白，序数词知识点多而碎 不好记忆并且学会了也容易忘记。序数词教学，下接有关日期的表达，学生往往容易出错 | ||||
难点教学方法 | 引导学生运用对比的方法，学习基数词变序数词的构成规律，总结了特殊变化，对比强化记忆。考虑教学方式的趣味性和有效性 | ||||
教学环节 | 教学过程 | ||||
导入 | 用电影台词“如果非要把这份爱加一个期限，我希望是一万年”导入，一万年基数词，基数词表示数量，导入课题。从而激发学生学习和探讨的兴趣，通过导入热身激活旧知识，创设轻松活跃的课堂气氛。 | ||||
知识讲解 （难点突破） | Step1. 基数词简单复习 （为学习本节课的重点—序数词以及基数词变为序数词的方法打下基础） Step2. 学生看一段动画 并思考抢答 Who is the first? 之后老师领读序数词 （初一上半学期的孩子年龄小，活泼好动，设计这个非常容易的题目能增强学生的成就感，抢答题能很好的调动学生的积极性。接下来老师领读，这个阶段的孩子有较强的模仿和记忆能力，且对于新事物的接受能力比较强。） Step3. 变身大法 （老师用了大喇叭！提醒学生注意） 基变序，有规律， 第一、二、三单独记,词尾字母 t, d, d -th 从四加起，八去t来 九去 e，然后再加th。 遇到ve, f 替, 然后再加th 整十变化需注意，变y为ie，然后再加th, 若想表示几十几， 只变个位就可以 （呈现新内容，感知新内容。引导学生运用对比的方法，学习基数词变序数词的构成规律，总结了特殊变化，对比强化记忆。 Step4. 武功秘籍5招式个个精彩：用生动的课件调动学生的感观，使学生学习热情高涨地学习序数词。（基数词变序数词逐个难点突破） Step5. 心灵鸡汤 Try harder! No pain no gain. 希望学生再努力一些，掌握序数词。（通过以上学习，学生们一定有些疲惫。通过这一环节增强学生刻苦学习的意识，培养学生正确的学习态度） Step6. “上菜”环节 学生课堂小结 教学设计形式新颖，突出本课的教学目标，强调教学重难点 师生互动，培养学生的分析概括能力，帮助学生把握重点、理清思路并且注重培养了学生的自主探究能力。 | ||||
课堂练习 （难点巩固） | 1.基数词变序数词的既是课堂小结又是课堂练习。培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力 1、2、3 单独记 one →first 第一； two → second 第二；three →third 第三 4～19 基数词词尾加-th 特殊：five→ fifth第五；eight → eighth 第八； nine→ ninth第九；twelve → twelfth 第十二 一般：four →fourth 第四 six →sixth第六 seven →seventh第七 nineteen → nineteenth 第十九 20, 30 -ty变为-tie再加 th twenty → twentieth 第二十 thirty → thirtieth 第三十 几十几只变个位 将基数词的个位改为序数词 twenty-one → twenty-first 第二十一；thirty-nine → thirty-ninth第三十九 2.写出相应的序数词这一个课堂练习设计 达到了反馈教学，巩固提高的作用 | ||||
小结 | 本课导课新颖，激发了学生学英语的兴趣。教学过程环环相扣，运用变身大法，武功秘籍，心灵鸡汤等环节突破了教学重难点并巧妙地化难为易。精心设计每一环节，使之巧妙而自然。 | ||||
