人教部编版七年级下册单音与和声作业ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册单音与和声作业ppt课件，文件包含71单音与和声pptx、71单音与和声作业-2022年春七年级道德与法治下册课件+教案+作业部编版docx、71单音与和声教案-2022年春七年级道德与法治下册课件+教案+作业部编版doc、同学之间经常起冲突怎么办mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣
观看视频《同学之间经常起冲突怎么办》，你是如何处理类似情况的？
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.理解个人意愿和集体规则的关系2.理解个人利益与集体利益的关系3.做到让和声更美
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
一、个人意愿与集体规则 集体规则初体验:规则与意愿 你乐意遵守以下规定吗?说说你的理由。
个人意愿与集体规则的关系
篮球社要求每天训练1小时
①集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
归纳总结:1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?
青春小剧场:刘涛的决定 刘涛和李欢是最要好的朋友。刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生病的同学李欢，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。刘涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了…… 讨论:如果你是刘涛,你会怎么选择?为什么?
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大
①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。 面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
归纳总结:2.集体规则与个人意愿产生冲突的原因是什么？3.如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突?
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
二、让和声更美微型辩论赛:规则之我见题目:在不合理的规则被修改之前,是执行规则重要,还是修改规则重要?正方:执行规则比修改规则重要反方:修改规则比执行规则重要
①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
归纳总结:1.怎样让集体的和声更美?
以人民群众的利益为根本出发点
保障个人正当利益的实现
青春小剧场:李云的困惑 学校近期准备召开运动会,七年级3班号召同学们积极参加,并要求参加的同学放学后留下来一个半小时进行训练。李云的体育很好,但是她的家离学校有点远,同时马上要期中考试了,李云不想耽误学习的时间,对于报不报名参加运动会她犹豫了…… 如果你是李云,你会如何处理?为什么?
个人利益与集体利益之间的关系
①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。②坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下,反对只顺自己,不顾他人的极端个人主义。①当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
归纳总结:2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系?3.在集体生活中应怎样处理与他人的关系?
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.“共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年, 为中国核潜艇事业作出巨大贡献。他带领的研究团队以前所未有的速度,使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。黄旭华的事迹启示我们( )①集体利益与个人利益是完全一致的②要坚持个人利益服从集体利益③要心怀爱国之心,以集体利益、国家利益为重④要从国家利益出发设计自己的人生规划A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.新冠肺炎疫情给全人类造成了巨大的损失。在本地出现新冠肺炎确诊病例的情况下,下列哪些行为可能有损集体利益( )①人员密集场合不佩戴口罩②反对居家隔离、限制出行的规定③不扫码、不登记、不出示证件就随意进出居民小区和学校④拒不配合体温检测A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.据了解,目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。教育部门对中学生所做的问卷调查显示:学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码照片2%。由此可见,学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生,日益对学习失去兴趣,以致荒废学业。因此,学生带手机进校园弊大于利,禁止学生带手机进校园势在必行。（1）个人意愿与集体规则的关系是怎样的?（2）个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么?（3）怎样化解二者之间的冲突?
答案：（1）集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（2）这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。（3）面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。