浙教版七年级下册第1章 代代相传的生命第5节 植物生殖方式的多样性精品导学案

第二课时　植物的无性生殖

教学目标

【知识与技能】

(1)知道植物的无性生殖方式。

(2)知道分根、压条、扦插、嫁接等营养繁殖方法及其应用。

【过程与方法】

通过多媒体播放图片、视频，使学生掌握植物的无性生殖方式。

【情感态度与价值观】

通过学习植物的无性生殖方式，理解植物与人类的关系，增进关心社会、热爱生命的情感。

教学重难点

【重点】

营养繁殖。

【难点】

扦插的操作技能。

教学过程

知识点　植物的无性生殖

【自主学习】

阅读教材第29～32页的有关内容，完成下列填空：

1．蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物不开花，不产生种子，它们是用 孢子 进行繁殖的。

2．被子植物用 营养器官 (根、茎、叶)进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人们常用的营养繁殖方法有以下四种：

(1) 夹竹桃 、 腊梅 等植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。这种繁殖方法叫做 分根 。

(2) 桑 、 夹竹桃 等植物可以把树上较长的枝条弯下来埋在土里，待埋在土里的枝条上长出根后再与母体截断，长出新的植株。这种繁殖方法叫做 压条 。

(3) 月季 、 柳树 、 葡萄 等植物可以剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新的植株。这种生殖方法叫做 扦插 。

(4) 橘 、 桃 等果树可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的 形成层 (茎中具有分生能力的组织)紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。这种繁殖方法叫做 嫁接。

3．营养繁殖能保持亲本的 优良性状 ，繁殖速度较 快 ，所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。

注意：植物组织培养也属于植物的无性生殖。

【合作探究】

1．家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆，这属于哪一种营养繁殖方法？

答：分根。

2．插穗为什么只能带少量的叶？

答：如果插穗带的叶较多，则会因为蒸腾作用而使植物体失水，不利于成活。而带少量的叶，则可以最大限度地减少水分的散失，使插穗易于成活。

【教师点拨】

1．有性生殖与无性生殖的判断，关键是看后代遗传物质是否和亲代完全一样，若一样则为无性生殖，若不一样则为有性生殖。

判断方法通常有两种：一是用概念来判断，有性生殖是指通过精子和卵细胞结合形成受精卵来产生新个体的生殖方式；无性生殖是指不需要精子和卵细胞结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式。二是看后代的遗传物质是否来自不同的亲代，如果后代的遗传物质来自于同一个亲代且不发生改变，则是无性生殖；如果后代的遗传物质来自不同的亲代，则是有性生殖。

2．嫁接过程中，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接的方法可以分为芽接和枝接：芽接是用芽作为接穗，枝接是用枝作为接穗。嫁接成败的关键是确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起，只有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才能愈合，接穗才能成活。一般来说，亲缘关系越近，嫁接的成功率越高。

【跟进训练】

1．我们都吃过香蕉，可你见过香蕉的种子吗？当你切开香蕉时，里面的黑点就是香蕉的种子，不过这些种子已经退化了，不能进行繁殖。人们常用香蕉地下茎上长出来的芽培育幼苗，这种生殖方式属于                            (　B　)

A．有性生殖 B．无性生殖

C．分裂生殖 D．孢子繁殖

2．柑橘果实较小，常为扁圆形，皮色橙红、朱红或橙黄，果皮薄而宽松，海绵层薄、质韧，容易剥离，囊瓣7至11个。味甜或酸，种子呈尖细状，不耐贮藏。为了保证柑橘的口感，果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，下列生殖方式与柑橘繁殖方式不一致的是                            (　C　)

A．植物的组织培养

B．月季用枝条繁殖

C．蚕豆用种子繁殖

D．马铃薯用块茎繁殖

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。