小学英语新版-牛津上海版四年级下册Unit11 Children's Day评优课ppt课件
展开单元教学设计框架
课题：4B Unit11 Children’s Day
一、学情分析
1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能就日常话题进行简单的交换信息和谈论。
2. 四年级学生已学过特殊疑问句和一般疑问句，可询问、提取和表达信息。
3. 四年级的学生逐步具备逻辑思维能力，能够较全面和有逻辑的表达。
4. 四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。
二、教材分析
1. 本单元是Module 4 Things we enjoy第二单元。学生对表达自己喜爱的事物时，能够用I like sth，I can do sth, I do sth等句型来描述。
2. 在前几年的英语学习中，已积累了描述活动和心情的单词和短语，并对节日这个话题有一定的背景知识储备。
3. 本单元文本以介绍儿童节一天的活动为核心内容，要求学生能够掌握文本介绍的逻辑性和条理性。
三、单元设计思路和依据
在本单元整体设计中，我们以Alice儿童节的活动为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。
四、单元教学安排
课时 | 话题 | 素材内容 |
第一课时 | Alice’s Children’s Day | Listen and say Look and learn |
第二课时 | Alice’s plan for Children’s Day party | Think and write |
第三课时 | Sharing my Children’s Day | Do a survey |
第四课时 | Children’s Day in different countries | Look and read |
五、单元教学目标
知识目标：
- 全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇cinema, museum和zoo, 并能在语境中正确地介绍在儿童节这天都去了哪里。
- 全体学生能够正确地认读核心句型What do you do at...? ，What can you do...?和Do you...?,并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，读音正确，语义正确。
能力目标：
- 全体学生能够在语境中通过听对话和阅读了解Alice在儿童节的活动。
- 大部分学生能够根据文本框架，口头介绍Alice儿童节一天的活动。
- 大部分学生能够根据思维导图，介绍并写出自己的儿童节计划。
情感目标：
- 全体学生能够了解儿童节在不同国家的异同，感受文化的多元性，拓宽国际视野和增强文化包容性。
第二课时
课时话题：Alice’s plan for Children’s Day party
教学内容：Think and write
教学目标：1.能灵活运用本课核心词汇和句型。
2.能听懂对话，提取有关时间，地点和活动信息。
3.能表演对话，熟练运用已知信息。
4.能写邀请函，综合输出文本。
5.理解和感受行动前做计划的好处。
教学重点：能让学生理解以及运用如何提出活动建议，通过课例，感受制定计划的重要性，最终能制定自己的专属活动计划。
教学难点：学生在角色表演过程中，难度逐步升级，通过搭支架这一方法，让学生可以最终脱离支架，自然询问信息以及提出活动建议。
教学过程：
步骤 | 目的 | 师生活动 |
Pre-reading 组织教学及复习
|
|
学生通过图片猜测可能的活动内容。 |
While-reading 新知呈现与归纳 |
| 1.教师播放Alice录音，学生边听边看PPT，初步了解Alice 的活动计划。 2.教师播放Alice和妈妈对话，学生回答活动时间地点。完成计划一。 3.教师播放Alice和Kitty的对话，学生初步感知如何提建议。 |
Post-reading 新知巩固与活用 | 1.角色表演，熟练运用
2. 写邀请函，文本输出
| 1.教师和学生角色互换表演，最后男生女生表演，学生逐步脱离提示词，独立完成对话。完成计划二。 2. 教师提示学生根据前面各个步骤提炼的信息，完成邀请函，综合输出。完成计划三。 3. 教师播放视频，学生观看电子邀请函。 4 教师展示Alice派对活动图片。学生观看。完成计划四。 |
Post-reading 小结 | 1.回顾所学，综合复习。
2.提出问题，拓展迁移。 | 1.学生观看导图，回顾Alice 晚上活动以及计划实施步骤。 2.教师提问 What can you do on Children’s Day? 作业示范，学生思考，并将作为作业完成自属活动计划。 |
作业布置及提交 |
| 1.Finish Workbook P77. 2. Make your own plan for Children's Day. Textbook P55. |
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