小学数学人教版一年级下册简单的计算一等奖习题ppt课件

第4课时   解决问题

【教学内容】

教材第58页的内容。

【教学目标】

1．使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。

2．能根据一定金额的人民币正确选择相应价值的物品。

3．培养学生节约用钱、热爱学习的好习惯。

【教学重难点】

重点：初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。

难点：通过购物活动，解决简单的购买物品的问题。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1．我会填

1元5角＝（     ）角           32角＝（     ）元（     ）角

46角＝（     ）元（      ）角               5元=（     ）角

2．我会算

二、讲授新课

教学例7。

用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？

师：仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？

学生观察，汇报四种杂志的价格分别是多少元。

师：这里的“正好”是什么意思？

学生思考，个别汇报。

教师强调指出：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。

师：那我们该怎样从4本杂志中选出2本呢？接下来请你跟同桌一起讨论怎样解决这个问题。(教师巡视，指导有困难的学生)

同桌互相交流，教师组织学生汇报。

学生汇报后，教师组织学生看教材中的解决方案：

方案1：随便选两本，6元＋8元＝14元，比13元多了一点，所以随便拿一本换成便宜的，一直试到6元＋7元＝13元，8元＋5元＝13元。

方案2：先从5元一本的开始选起，然后一本一本地试，5元＋6元＝11元，5元＋7元＝12元，5元＋8元＝13元，6元＋7元＝13元，6元＋8元＝14元，7元＋8元＝15元。

教师引导学生比较这两种方案，哪种更好、更不容易出错？

学生观察、比较，交流汇报。

教师点明第二种方案更不容易出错：以后我们遇到这类问题时有顺序地考虑，这样不容易发生重复或者遗漏的错误。

师：一共找出几种？(2种)

5元＋8元＝13元  6元＋7元＝13元

三、巩固练习

完成教材第58页做一做。

(1)提出要求：学生先独立完成，然后与同桌互相说一说自己的解题过程。

(2)同桌进行学习互动，教师要注意巡视，帮助个别有困难的学生。

四、课堂小结

师:今天我们学习了什么知识？

学生交流汇报后，教师总结。

五、课后作业

教材第59~60页练习十三第4题、第5题、第7题、第8题

【板书设计】

解决问题

(正好)  5＋6＝11 (元),5＋8＝13(元)   

(正好),5＋7＝12(元),6＋7＝13(元)   

(正好),6＋8＝14(元),7＋8＝15(元)

【教学反思】

让学生自主探索，合作交流，培养自主性。 我力争给学生一个空间，让他们自己往前走，给学生一个问题，让他们自己去找方法，找答案，给学生一个权力，让他们自己去选择。让学生以小组合作交流的学习方式，尽量引导学生独立探索，相互研究，大胆发表不同的见解，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在活动中、游戏中，轻松、愉快地学到知识，增长本领。