人教精通版英语三年级下册 Lesson 29 教案

Lesson 29

一、教学内容与分析

1. Just talk

通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，使其能进一步用What’s this? What’s that? A…It’s a…等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：在谈过大象后，加入It’s big.等句式。

2. Just read and write

借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，自然地认识和书写生词elephant, tiger，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充单词，如：snake, donkey等。

3. Let’s play[

通过Let’s play游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生勤于思考的个性品质。

二、课前准备

1. 制作课件，辅助教学。（无条件的学校可画图片或由学生表演。）

2. 制作单词elephant, tiger的卡片。

3. 准备音频、教学图片、教学卡片、奖励卡片等。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习 (Warm-up / Revision )

1) Everyday English

由值日生组织全班同学说英讲、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生运用进言的能力。

2) 唱歌曲（见学生用书63页Let’s sing）。然后采用拍掌接力的方式复习字母Aa至Rr。

2. 新课导入(Presentation)

1) 学习单词elephant, tiger

教师根据本课的学习需求制作一个课件。课件展示的是动物图片展览馆，小鸟快活地飞来飞去，指着远近不同的动物图片，分别用What’s this? What’s that? 提出问题，让学生快速抢答：It’s a lion / duck...教师引导学生回答，学生遇到新的单词时，elephant, tiger两个拟人动物进行自我介绍，教师恰到好处地带领学生学习和练习新的单词和句型。通过反复快速抢答，学生能迅速操练并掌握生词elephant, tiger。同时，在问与答的实际交往过程中，Just talk中的教学内容也在不断地复现，为Just talk的学习奠定了基础。

2)  巩固提高

教师提议学生自己动手办个展览馆。首先，制作图片，让学生分成小组后，拿出自己的动物卡片，画好背景图，开始制作。边制作，边交流。做好后，把各组的图片集中在一起就是一个很不错的动物图片展览。然后，让学生当讲通过这一活动，使学生在实际运用中巩固语言知识，同时提高其动手能力和创造能力。

3) 学习Just talk

教师播放Just talk录音，让学生们听录音选出正确的图片。学生根据所听到的录音内容，通过分析，找出正确图片。这样，又能为学生提供一个运用语言解决问题的机会，使学生的英语运用水平不断提高，同时培养其观察分析能力。

3. 趣味操练(Practice)

1) 学生以小组为单位，学做elephant, tiger的卡片在班内展示，指导学生进行相互评价。

2) Let’s play

以小组为单位，做游戏，通过做游戏，巩固提高本课的语言知识，培养动手、动脑能力。

4. 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音，根据录音内容把对话的动物两两连线，再两人一组仿照录音进行对话。

2) 先观察图片，看看小图片都代表哪些单词，然后读出单词，把图和相应的单词连线。[来

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities)

1) 继续制作单词和字母卡片。[

2) 准备动物图片展，并把自己的动物图片讲解给别人听。