六年级语文上册 寒假作业 (8) [人教部编版]

这是一份人教部编版六年级上册全册综合随堂练习题，共5页。


一、选择题
1．下列与“这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”意思一致的句子是（ ）
A．这样和谐统一的布局，让人惊叹不起来。
B．这样和谐统一的布局，太让人惊叹了。
C．这样和谐统一的布局，难道能令人惊叹吗？
D．这样和谐统一的布局，不令人惊叹。
2．下列朗读节奏划分正确的是（ ）
A．伯牙／鼓琴，锺子期听／之。B．伯牙／鼓／琴，锺子期／听／之。
C．伯牙鼓／琴，锺子期／听之。D．伯牙／鼓琴，锺子期／听之。
3．下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的一项是（ ）
A．和颜悦色B．和盘托出C．和好如初D．和平共处
4．下列词语与戏曲无关的一项是（ ）
A．有板有眼B．字正腔圆C．插科打诨D．行云流水
5．理解下面句子的含义，下列说法正确的一项是（ ）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
A．地上本来是没有路的，只能靠老百姓用双脚踏出来。
B．只有希望，人们都不去追求，那么希望实现不了；有了希望，努力去奋斗，去追求，那么希望有可能实现。
C．只有空想，不踏实地去追求，就不会实现；只有很多的人一起去奋斗追求才能实现。
二、填空题
6．写出反义词。
虚拟——（_______） 高扬——（_______） 紧张——（_______）
整齐——（_______） 战胜——（_______）
7．根据音节写同音字。
zhèng （_______）重 （_______）式 （_______）钱
jiǎn （_______）直 （_______）起 （_______）朴
hè 显（_______） 恐（_______） 唱（________）
三、现代文阅读
短文
________
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念______，在思索______。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
8．给短文起一个合适的题目，填在文前的横线上。
9．《二泉映月》的琴声是怎样变化的？整首曲子有怎样的特点。
（1）琴声变化：（______）→（______）
（2）特点：________
10．联系上下文，品读语言，展开想象，将文中的横线补充完整。
11．通过语言文字展开想象，照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。接着________
12．结合短文，阿炳通过琴声向“我们”表达的情感中不包括（ ）
A．他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉月光B．他对双目失明的愤恨
C．他对未来充满希望D．他没有向命运屈服
13．阿炳曾经两次听过二泉的流水声，这两次“听泉”经历有什么不同？并说说为什么会有这样的不同。
_______
14．读了这篇短文，说说阿炳创作二胡名曲的历程给了你怎样的启迪？
_______
阅读：
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的___________绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限________________。
15．将选段补充完整。
16．用“_________”画出选段的中心句。
17．选段中画“﹏﹏”的两个句子中，__________句是直接写草原景色，______________句写了作者的感受，在写景中融入感受的好处是________________________。
18．选段主要写了什么？
__________________________________________
四、书面表达
19．习作表达
当看到下面的某个字时，你会想到哪些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，最后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。
懒 悔 爱 忙 让 冷 乐
参考答案
1．B
2．D
3．A
4．D
5．B
6．现实 低垂 放松 杂乱 打败
7．郑 正 挣 简 捡 俭 赫 吓 和
8．二泉映月
9．委婉连绵 升腾跌宕 舒缓而又起伏，恬静而又激荡
10．对他恩重如山的师父 自己走过得人生道路
11．琴声渐渐高昂，好像山泉流到了一个陡坡，泉水直流而下。这似乎是阿炳在诉说他坎坷的人生。
12．B
13．小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
阿炳小时候听到的只是单纯的流水声，而长大后的阿炳却从流水声中听到了许多其他的声音。这是由于长大后的阿炳经历了病痛的折磨、生活的磨难，心中感慨颇多，所以会听到许多其他的“声音”。
14．只要热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。
15．绿毯 乐趣
16．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
17．① ② 这样写能让读者感同身受，体会作者表达的情感。
18．作者初次见到草原的美丽景色以及对草原美景的感受。
19．范文：
我最高兴的一件事
每个人都有自己的欢乐和烦恼。对我来说，我童年的很多欢乐，都来自于学习上的各个方面。但使我最高兴的事，还要数那一次获奖。
这个学期，我们学校的许多同学都参加了科技节比赛活动，我也参加了这项活动。我希望能获奖，但不奢望能获得一等奖。我认为自己的观察力和写作能力比较好，因此，我参加了科技小论文比赛。那一个月里，我每天都用心地写作和修改文章，也经常去办公室请教老师。我满怀希望，焦急地等待信息。
一个月后，结果终于揭晓了。我的努力总算没有白费，在科技小论文比赛中获得“二等奖”。我是多么的高兴啊，这是我第一次参加科技节比赛，第一次获奖。我拿到证书的时候，我还感觉自己像是在做白日梦，整个人都飘飘乎的。当我把获奖证书拿回家时，爸爸妈妈和我一样高兴。爸爸鼓励我说：“只要努力就会有收获的。既然有了收获，就不要骄傲，继续努力！”说完便笑了。爸爸还特意把奖状精心的装裱了一下，激励我奋发向上，再创佳绩。
获得奖项是一件非常值得高兴的事，更令我感到高兴的是爸爸的鼓励。爸爸的鼓励，像是一支强心针，给予了我前进的动力！