小学语文人教部编版二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里学案

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这是一份小学语文人教部编版二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里学案，共5页。

课题
6《雷锋叔叔，你在哪里》
课型
精读课
学习
目标
1、能借助工具书，生字表等，读准“锋叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需”12个字的音，能正确书写“冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞”12个字。（重点）
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（重点）
3通过朗读感悟，懂得奉献爱心，助人为乐。（难点）
学习
重点
识记生字，背诵课文，体现雷锋精神。
学习过程
笔记
第一课时
【预习】
（1）标出自然段序号、圈生字、注音、画词。
（2）画出的词语朗读两遍，再读课文，不认识的字用红笔圈出。
（3）给本课生字注音、组词、看结构、圈部首。（可以借助课文下面生字的拼音）
【独学】（独学环节，独立完成不交流）
1、朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多拼读两遍。
2、大声读下面词语两遍
雷锋叔叔冒着泥泞足迹年迈荆棘花瓣晶莹汗滴脚窝寻觅需要洒下迷路
★3、我是说话小能手：（我能用上面的词说一句或两句连贯的话)
快乐级：用一个词说话；挑战级：用两个词说话；皇冠级：用三个词说话
4、默读课文一遍，思考：这首诗的描写顺序：沿着（）寻找——溪边（）——顺着（）寻找——路上（）——哪里需要，出现在哪里。
5、我能把下面的生字写漂亮，先观察、再动笔，笔画、笔顺要正确哟！想一想有什么要提醒大家的吗？用红笔做上记号。
泞
泥
洒
滴
叔
迹
迈
雷
冒
锋
需

【合学】合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题
1、对子齐读词语一遍，其他成员认真倾听，及时纠正。（把音读准）
雷锋叔叔冒着泥泞足迹年迈荆棘花瓣晶莹汗滴脚窝寻觅需要洒下迷路
★2、组内说说自己的句子，准备展示。
3、小组轮读课文一遍、认真倾听，及时正音
4、默读课文一遍，思考：这首诗的描写顺序：沿着（）寻找——溪边（）——顺着（）寻找——路上（）——哪里需要，出现在哪里。
【展示】（大胆展示，认真倾听，及时补充纠正）
1、正确地读一遍下边的生字词。
雷锋叔叔冒着泥泞足迹年迈荆棘花瓣晶莹汗滴脚窝寻觅需要洒下迷路
★2、说一说自己用词创造的优美句子。
3、正确流利地朗读课文。
4、把你认为生字中难读和难写的字向全班展示。
5、交流：这首诗的描写顺序：沿着（）寻找——溪边（）——顺着（）寻找——路上（）——哪里需要，出现在哪里。
达标检测
mà xiǎn léi fēnɡ xū yà mài bù mí lù
（）（）（）（）（）
shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ zú jì
（）（）（）（）（）
二、填空。
弯弯的（）长长的（）晶莹的（）
蒙蒙的（）温暖的（）鲜艳的（）
课后反思
自学（无效有效高效）合作（被动积极）
展示（倾听参加评价）达标（不达标达标）
课题
6《雷锋叔叔，你在哪里》
课型
精读课
学习
目标
朗读、感悟课文，懂得奉献爱心，乐于助人。
正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
学习
重点
正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
学习过程

巩固复习：
1、字词：展示自己学会的词语。
2、读文：把自己认为读得好的地方读给同学听
【独学】（独学环节独立完成不交流）。
1、默读课文，回忆课文内容。
2、这首诗的每一小节都写了什么内容？
3. 齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。
【合学】合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题
1、雷锋叔叔还会出现在哪里？小组之间各自查到相关资料，并讲讲雷锋的故事。
2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。
句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的就是小雷锋：我想对他说：“ 。”
3.想一想：你今后想怎么做？
【展示】
1. “哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这个句子的含义。
2.说一说你身边的小雷锋。
点拨感悟：
1、开展“雷锋故事知多少”的故事会。
2、在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动。
检测反馈
写出下列词语的近义词。
足迹（）寻找（）年迈（）需要（）
二、写出下列词语的反义词。
弯（）献出（）年迈（）
三、比一比，再组词。
冒（）雷（）迷（）锋（）
帽（）需（）谜（）峰（）
四、按课文内容填空。
1、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的，他为人民做了许多________，当时流传着这样一句话：“____________ ___________ ，_________________________。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：________________________。
课后反思
自学（无效有效高效）合作（被动积极）
展示（倾听参加评价）达标（不达标达标）