小学科学苏教版 (2017)五年级下册14 拧螺丝的学问精品ppt课件

导入新课

复习导入：中国很早就开始使用杆称了。你能解释“称砣虽小，能压千斤”的道理吗？

小结：因为提绳的位置和挂称盘的位置是固定的，称杆平衡时，挂称砣的位置离提绳越远，称盘里的物体越重，所以说“称砣虽小，能压千斤”。用杠杆原理解释即阻力点和支点不变，动力点距离支点越远越省力。

板书课题

思考并回答相关问题

 激趣导入

讲授新课

活动一：认识轮轴

1.认识轮轴

     像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴。

     螺丝刀包括两部分：刀杆和刀把。刀杆和刀把固定在一起，能围绕一个固定的点做同向圆周运动。

     汽车的方向盘分为两部分，一个轮子和一个轴。轮子固定在轴的一端。当我们转动轮子时，轴也跟着转动，并将转动传递给其他机械。

2.生活中轮轴

削笔器、门把手、水龙头

活动二：比较两种螺丝刀拧螺丝时的用力情况

实验目的：初步感知轮轴可以省力。

实验猜想：用螺丝刀拧螺丝可以省力。

实验材料：两块相同的木板，螺丝钉，两个螺丝刀。

实验步骤：（1）参加实验的同学分为两组，第一组用螺丝刀的刀杆把螺丝钉拧进木板，第二组螺丝刀的刀把把螺丝拧进木板。

（2）比较两组中哪组完成的快。

实验现象：用螺丝刀的刀把拧螺丝比用螺丝刀的刀杆拧螺丝要省力。

实验结论：轮轴可以省力。

活动三：轮轴作用的实验

1.研究轮轴在什么情况更省力。

实验目的：研究轮轴在什么情况更省力。

实验步骤：

（1）组装好轮轴实验装置，把轮和轴上的绳子朝相反的方向缠绕。

（2）先把一定数量的钩码挂在轴上，然后分别在大轮和小轮上挂钩码，直至能把轴上的钩码提起来。

（3）记录实验数据，填写在实验记录表上。

（4）改变轴上钩码的数量，再做几次实验。

实验分析：比较两次实验使用钩码个数的情况，我们发现使用大轮，在轮上挂更少个数的钩码，就可以提起轴上的钩码。（如在轴上挂4个钩码时，大轮上只要挂1个钩码就可以提起来，而用小轮则要挂2个钩码），这表明在轴不变的情况下，使用大轮时所用的力更小。

实验结论：在轴不变的情况下，轮越大，越省力。

2.小游戏——比比谁的力气大。

游戏规则：（1）两名同学一组，一名同学手握螺丝刀的刀柄，另一名同学手握螺丝刀的刀杆。

（2）握刀杆的同学尝试旋转刀杆，握刀柄的同学尽量阻止螺丝刀的旋转。

（3）两人互换角色，重复步骤（2）。

（4）说一说游戏中的感受。

结论：因为在轮轴的轮上用力可以省力，所以握住螺丝刀刀柄一端的同学取得胜利的机会较大。

3.拧内六角扳手时，怎样做省力。

分析：内六角扳手也是一种轮轴工具。在拧内六角螺丝时，把六角扳手的较短的一端插入螺丝内拧螺丝时，用手握住扳手的另一端，此时轮的直径相当于扳手的长端；当把六角扳手的较长的一端插入螺丝内拧螺丝时，用手握住扳手的另一端，此时轮的直径相当于扳手的短端。

结论：轮越大，越省力，所以把扳手的短端插入螺丝内拧螺丝时更省力。

活动四：轮轴在生活中的应用

课件出示相关资料

活动五：轮轴的用途

    在明末清初科学家床应星所著的《天工开物》中，记载了中国古代轮轴使用方面的许多发明创造。如筒车、辘轳[lù lu]  、飏[yáng] 扇、翻车等工具，这些发明极大提高了生产劳动的效率。直到现在，有些工具仍然在使用。

1.筒车

筒起到了叶轮的作用：承受水的冲力，获得的能量使筒车旋转起来。并克服筒车的摩擦阻力、以及被提升的水对筒车的反力。当转过一定角度，原先浸在水里的竹筒（已灌满了水）将离开水面被提升。筒底所在的外环半径大于筒口所在的内环半径，由于两者为同心圆，所以在低处时，竹筒盛水（筒口高于筒底），在高处时，竹筒泄水。

2.辘轳

     辘轳，汉族民间提水设施，流行于北方地区。由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置。辘轳也是从杠杆演变来的汲水工具，井上竖立井架，上装可用手柄摇转的轴，轴上绕绳索，绳索一端系水桶。摇转手柄，使水桶一起一落，提取井水。

3.飏扇

    据古书记载：飏，风飞也。扬谷器。其工作原理是操作者利用绳索拉动叶片外面的驱动杆（轮），带动叶片轴转动，产生风力，吹掉稻谷中的瘪谷子和灰尘。

对教师所提问题展开回答。

分组实验并记录

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

科学探索求真知，名师点拨解疑难。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

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