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    初中物理粤沪版八年级下册3 大气压与人类生活一等奖课件ppt

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    这是一份初中物理粤沪版八年级下册3 大气压与人类生活一等奖课件ppt,文件包含第八章神奇的压强第3节大气压与人类生活pptx、83大气压与人类生活教案docx、83大气压与人类生活同步练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

    1.知道大气压强的存在。 2.理解托里拆利实验。(难点) 3.知道大气压的变化规律。(重点) 4.了解生活中一些应用大气压强的例子。
    中医医生在给病人做治疗时,常会使用火罐,在以前都是用小瓷罐或小玻璃罐,在罐里放一个小棉花团,点燃后稍等一会儿,立即把罐扣在疼痛处,罐子就会紧密地吸在那里。拔过火罐的人都会感觉到:在罐口处有一股力量把皮肤往外拔出,拔火罐就是利用这种力量来治疗病痛的。
    1.拿一空铁皮罐,放少许水,罐口打开,放在火上将水烧开。水烧开后将未盖盖子的铁皮罐小心放入盆内,然后用冷水浇铁皮罐?
    分析:罐内、外空气相通,罐壁内、外所受的压力相同,内外平衡,铁皮罐安然无恙。
    2.将铁皮罐罐口用盖子盖紧,小心放入盆内,然后用冷水浇铁皮罐?
    分析:烧水时,罐内气体受热膨胀,部分空气被排出铁皮罐,罐内气体的密度减小,盖上盖后,当用冷水浇铁皮罐时,罐内空气温度下降,压强减小,铁皮罐在大气压作用下塌陷。
     和液体内部一样,空气内部各个方向也都存在压强。大气压强简称为大气压或气压。
    取两个挂东西的小吸盘,挤出吸盘内的空气,然后拉开吸盘,拉开吸盘需要不小的力,这是为什么呢?
    当棉花燃烧一段时间后,可使瓶内的空气减小,气压降低,作用在鸡蛋外面的大气压强就会把鸡蛋压进瓶里
    怎样运用我们手边的材料证明大气压强的存在呢?
    排除吸盘内的空气,大气压把吸盘紧压在墙面
    纸片和管内的水不会掉下,是因为大气压将它们托住
    吸饮料时管内空气减少,大气压压着饮料沿吸管进入嘴里
    早在1654年,德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名的实验——马德堡半球实验。他把两个半径约为20cm的中空铜质半球紧密地扣在一起,先抽去里面的空气,然后用16匹马向相反方向拉两个半球,结果费了很大的劲才把它们拉开。
    大气压强的存在——马德堡半球实验
    如图,记录吸盘恰好脱离板面时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积,可算出大气压的大小。
    只能估测大气压,不精确。
    实验三 托里拆利实验
    最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
    实验分析:玻璃管上端为真空,没有压强,玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银,就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用。 实验结论:大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强,即p大气=p水银=ρ水银gh。我们通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压,用字母p0表示。
    =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
    =1.013×105 Pa
    标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
    粗略计算标准大气压可取为105 Pa
    管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?
    管子直径加粗,管中水银柱高度怎样变化?
    水银柱长度增大但高度不变
    水银柱的高度与玻璃管的粗细无关
    做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,会影响水银柱的高度吗?
    做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,则测量的结果比实际大气压小。
    在托里拆利实验中如果将水银换为水,一个标准大气压能支持多高的水柱?
    答:一个标准大气压能支持10.13m高的水柱
    金属盒气压计(又称无液气压计)
    拿着自制气压计从楼下到楼上,观察玻璃管内水柱高度的变化。
    大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律:在海拔3 000 m以内,每上升10 m,大气压大约降低100 Pa。
    三、大气压的变化及应用
    空气内部各个方向都有压强
    产生原因:重力、流动性
    托里拆 利实验
    管内外水银面高度差约为760mm
    标准大气压可取1×105Pa
    海拔越高,气压越低,液体沸点也降低
    气压计、活塞式抽水机等
    1.宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶 ( )
    A.气压大沸点高 B.气压大沸点低 C.气压小沸点高 D.气压小沸点低
    【解析】本题考查液体沸点与气压的关系。液体沸点随液体表面气压的增大而升高。山顶上的大气压较小,在山顶上烧饭时,水的沸点低,所以不易把米煮成饭。
    2.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是 ( )
    A.探究的问题:大气压强有多大B.探究的假设:大气对各个方向都有压强C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等
    【解析】由题图知,将杯口朝向不同方向,观察水和纸片的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向都有压强,B正确;由题图中器材无法完成A、C、D中的探究,故A、C、D均错。
    3.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的是 ( )
    4.如图所示,晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里,这是由于 ( ) A.晓明对牛奶产生吸引力的作用 B.吸管本身有吸牛奶的作用 C.大气压作用在牛奶液面上的结果 D.牛奶压力的作用
    【解析】晓明用吸管吸牛奶时,吸管内气压减小、小于外界大气压,在大气压的作用下牛奶被压入吸管。
    5.在大气压等于760mm高水银柱产生的压强的房间里做托里拆利实验时,结果管内水银柱高度为740mm,其原因是 ( ) A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气C 管子太长 D 管子倾斜了
    6.文文同学在做托里拆利实验时,准确测得水银柱的高度为750 mm,此时的大气压值为 Pa, (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。
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