小学人教部编版14 母鸡说课课件ppt

这是一份小学人教部编版14 母鸡说课课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了砸金蛋，叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀，我不敢再讨厌母鸡了等内容，欢迎下载使用。

老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。
他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！
朗读课文，读准生字词。说说作者对母鸡的态度如何？
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨
找找下列字的规律，说说你的识记方法。
（ ）（ ）（ ）
恶劣，不好。凶狠。犯罪的事，极坏的行为，跟“善”相对。
本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。
像在哀怨，又像在倾诉。形容声音（多指乐曲）悲切。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。孵出不久的小鸡。
A.慈爱 B.雏鸡 C.如怨如诉 D.颤颤巍巍
课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，试着画出来。
读第1～3自然段，说一说：作者笔下的母鸡是一个怎样的形象？
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
结合前三个自然段的内容，思考：作者为什么讨厌母鸡？
读课文第4～10自然段，说一说是什么打动了作者的心，让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚至产生了敬佩之情。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。
读第5～8自然段，说说作者主要运用怎样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡？
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
我会说： 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“______________________________。”
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”的意思是“很、十分”。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。
我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“____________________________。”
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
怎样理解第9自然段的三句话？
这三句话对母亲的赞颂之情在逐句加深，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由讨厌到敬佩的变化的原因。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
从“不敢”一词，可以看出作者对母鸡情感的变化。“不敢”说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。
说说从“不敢”一词，你体会到什么？
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变？
因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责
《母鸡》也是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。
A.疙瘩（ɡē）　　　欺侮（rǔ）B.可恶（wù） 耳聋（lōnɡ）C.雏鸡（chú） 啄食（zhuó）D.凄惨（qī） 成绩（jī）
一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（ ）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ）我怎敢再讨厌母鸡？（ ）
二、写出下列句子运用的修辞方法。
爱子心无尽，归家喜及辰。——[清]蒋士铨
【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！
参考答案：课文中表现“我”对母鸡的态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡。”“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之所以有这样的变化，是因为“我”看到了母鸡精心照顾鸡雏，它的负责、慈爱、勇敢、辛苦打动了“我”，“我”为母鸡身上所表现出的伟大母爱所震撼。
参考答案：这几个词语总结概括了母鸡作为鸡母亲的特点，具体表现在：课文第5自然段中，“总是挺着”“立刻警戒”“预备作战”“看看前，看看后”
“警告”这些词语为我们再现了一只勇敢、负责的母鸡形象；第6自然段通过“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”与“它自己却消瘦了许多”的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱；第7自然段从教鸡雏学习、给鸡雏取暖、以身体供鸡雏游戏三个方面，表现母鸡的辛苦；第8自然段写母鸡在夜间看护鸡雏，表现母鸡的辛苦。
参考答案：（1）相同点：①文章结构方面：两篇课文的条理都非常清晰，都运用到了总分的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。②语
言表达方面：两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。③情感表达方面：两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。
（2）不同点：①文章结构方面：《猫》写了猫的性格古怪和刚满月的小猫们的淘气可爱这两部分，前面的部分笔墨较多。《母鸡》可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后这两部分，着重写的是后面的部分。②语言表达方面：《猫》一课明贬
实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。③情感表达方面：《猫》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了对猫由衷的喜爱，而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后态度的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。