人教部编版八年级下册大雁归来获奖ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册大雁归来获奖ppt课件，文件包含7《大雁归来》PPT课件pptx、7《大雁归来》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？
1.梳理文章，了解大雁的习性，理清文章说明顺序；2.结合具体句子欣赏作者的抒情笔法，体会作者的情感；3.通过文章内容和背景资料，理解作者的思想，树立热爱自然，尊重生命的理念。
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
【雾霭】【狩猎】【盘旋】【喧嚷】【邀请】【弥漫】【滑翔】
（好些人）大声地叫或说。
请人到自己的地方来或到约定的地方去。
（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
例句：尽管如此，在这个城市的餐馆里和黑市上，仍然有人违背禁令，偷偷摸摸出售这种食物，那些人简直疯了。意思相近的成语有“鬼鬼祟祟”“藏头露尾”等。
一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。
例句：他目空一切，妄自尊大，结果没有一个朋友。意思相近的成语有“目中无人”“旁若无人”等。
形容瞒着人做事，不敢让人知道。
作者笔下的大雁有哪些特点？
①三月春暖北飞②飞行路线很直③常成六只或六的倍数列队飞④孤雁时常哀鸣⑤雁过群体生活
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结： 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞手法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征， 试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。
请同学们速读第3、4自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？
多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，彰显文章主题
高高地飞；坚定不移地向南直达大湖
即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响
时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒
它们顺着弯曲的河流拐来拐去……它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着
向每个沙滩低语着……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好
慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来
通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的？饱含了作者怎样的感情？
1.对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。2.对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。3.喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。4.对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。5.赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，其爱鸟之情贯穿全文。
作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？
为了观察研究大雁，作者是怎么做的？
1.他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。 2.几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。 3.长期观察大雁的生活习性。
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3.乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ——毛泽东《忆秦娥·娄山关》6.云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》7.凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 ——晏殊《诉衷情》8.从此信音稀，岭南无雁飞。 ——李师中《菩萨蛮》
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。生活中，多观察鸟类。向作者学习，写一篇“观察手记”。