语文14 白杨礼赞优秀当堂检测题

15 白杨礼赞

一、基础知识

2．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（    ）

A．黄与绿主宰着，无边无垠（yín），坦荡如底，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

B．或者只是三五株，一株，懊然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹（yān）欲睡的情绪又将如何？

C．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔（juè）强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

D．难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛（wǎn）然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

【答案】D

【解析】

A.坦荡如底——坦荡如砥。

B.懊然——傲然。

C.倔（jué）强。

故选D。

2.下列语句中的加点词语理解有误的一项是(　　)

A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。(妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。)

B.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。(潜滋暗长：暗暗地生长。)

C.黄与绿主宰着，无边无垠。(主宰：支配。)

D.也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。(旁逸斜出：到处出没。)

【答案】D

【解析】

旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。逸：引申为超出。故选D。

3.下列句子加点词语使用不正确的一项是 (　　)

A.王刚一直想买一套中华书局于20世纪80年代出版的《史记》,这次去上海出差,终于买到了,真是妙手偶得啊!

B.远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勾勒出粗犷的线条,而这之上,是无垠的蔚蓝的天空。

C.刚开始我还不觉得有什么,可是时间长了,有一种奇怪的感受在潜滋暗长。

D.唯有倾尽全力地拼搏、不折不挠地坚守、无怨无悔地奉献,才能实现人生的升华。

【答案】

【解析】 “妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。买到自己心仪的书不能用“妙手偶得”来形容。

4.  依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（    ）

①汽车在望不到边际的高原上奔驰，___________你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

②然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地___________，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？

③它的皮光滑而有银色的晕圈，微微___________淡青色。

④哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，___________着西北风。

A.映入        屹立        露出        抵抗

B.扑入        耸立        泛出        对抗

C.进入        矗立        显出        抵御

D.闯入        直立        现出        抗拒

【答案】B

【解析】结合对文章内容的记忆，根据句意判断选用的词语。本题也可用排除法，根据③句中的“银色的晕圈”分析可知运用“泛出”更恰当，可以增加银色晕圈的神秘感，有种似有似无的感觉，使读者有一种美的感受。据此可排除A、C、D项。
    5.下列各句中，没有语病的一项是（    ）

A.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。

B.毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。

C.我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。

D.“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。

【答案】C

【解析】

A.句式杂糅，删除“同样不可小视”。

B.表意不明，由于结构性的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷。

D.“完成”的宾语中心语残缺，可在“等”后加上“任务”。

故选C。

6.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（      ）

A.可不是？单调，有一点儿吧？

B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）

C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

D.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

【答案】B

【解析】

B项错。“文光书店1943年版”是注释《见闻杂记》，故句末句号应移到括号后。

7.  下面的文字、排列顺序与原文一致的是(    )

①难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

④难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

A.②③④① B.②①③④ C.②④③① D.②①④③

【答案】C

【解析】本题句子出自课文内容，若记住课文内容可根据记忆判断答案。通过句段可知，主要写了白杨树。②句引出白杨树，可作为第一句；根据“象征了北方的农民”“广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”“象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，④③①句意层层递进。据此可排序为：②④③①。故选C。

8.下列对课文的理解赏析或文学常识的表述不正确的一项是（   ）

A.《白杨礼赞》是一篇散文,歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。

B.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,现代著名作家、社会活动家。

C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法,使文章寄托了更深刻的意义。

D.茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《茶馆》、《春蚕》等。

【答案】D

【解析】本题考查理解课文内容和识记文学常识的能力。 D项，《茶馆》是老舍的作品，不是茅盾的。

9．文学常识填空。

《白杨礼赞》的作者是 _________，原名 ___________，字 ___________，现代作家，代表作有小

说《蚀》三部曲、《_______________》、《_______________》、《____________》等。本文体裁是 ________， “礼赞”含有_____________ 之意。

【答案】茅盾    沈德鸿    雁冰    子夜    林家铺子    春蚕    抒情散文    尊敬和赞美   

【解析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

二、阅读理解

（一）阅读下文，回答问题。

松树的风格

①去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。

②我对松树怀有敬佩之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。

③你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

④我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

⑥鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶，血”，也正是松树的风格的写照。

⑦自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中，还是在盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫作忧郁和畏惧。

⑧我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。

⑨我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。

⑩我想，所谓共产主义风格，应该就是要求人的甚少，而给予人的却甚多的风格；所谓共产主义风格，应该就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。

⑪每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人民需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。

⑫具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作啊！他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢？什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格！

⑬在社会主义革命和社会主义建设的日子里，多少人不顾个人的得失，不顾个人的辛劳，夜以继日，废寝忘食，为加速我们的革命和建设而不知疲倦地苦干着。在他们的意念中，一切都是为了把社会主义革命进行到底，为了迅速改变我国“一穷二白”的面貌，为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的崇高的风格！

⑭具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。

（作者：陶铸。有删改）

10.“我”对松树怀有敬佩之心的原因是什么？

11.请从修辞角度赏析文中画线句子。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

12.文中第⑧段运用了什么写作手法？有什么作用？

13.联系全文，简要分析结尾段的作用。

【答案】

10.①松树生命力顽强。②松树要求于人的很少。③松树有自我牺牲精神。④松树有乐观主义精神。

11.运用排比的修辞手法，通过“狂风”“洪水”“严寒”“干旱”写松树遇到的困难之多，通过“吹不倒”“淹不没”“冻不死”“旱不坏”写松树面对困难时的坚强，这样写使语言充满气势，表达了作者对松树强烈的敬佩之情。

12.对比。将没有好看外表的松树与婀娜多姿的杨柳、绚烂多彩的桃李进行对比，突出松树能给人以启发，以深思和勇气的特点，表达了作者对松树的赞美和崇高敬意。

13.①内容上，点明中心，提出希望，希望每一个人都像松树一样具有坚强意志和崇高品质，具有共产主义风格。②结构上，首尾呼应，照应文章开篇的内容，使结构更完整。

【解析】

10.本题考查概括文章内容。题目要求回答作者“对松树怀有敬佩之心的原因”，通读全文可知，作者在第①③④⑤⑥⑦⑧段叙述了对松树怀有敬佩之心的原因。锁定这些段落提取关键信息，分点进行概括即可得出答案。

11.本题考查从修辞角度赏析语句。首先观察句子，不难判断出运用了排比的修辞手法。接着分析句子内容：“狂风”“洪水”“严寒”“干旱”写松树遇到的困难很多，“吹不倒”“淹不没”“冻不死”“早不坏”写松树面对困难时的坚强。然后分析运用排比的作用——使语言充满气势，以及其中蕴含的作者的情感——对松树的敬佩之情。

12.本题考查分析写作手法及其作用。仔细阅读第⑧段内容可知，文段写了杨柳、桃李外表好看却不能给人以力量，松树虽不好看却能给人以力量，由此可判断运用了对比的写作手法。对比的一般作用有：突出某一方的某种特点，表达作者的某种感情。就本题而言，作者将杨柳、桃李与松树作对比，突出了松树能给人启发的特点，表达了对松树的赞美和崇高敬意。

13.本题考查分析结尾段的作用。段落作用要从结构和内容两方面回答。结尾段的作用主要有：点明中心，升华主题；总结全文；首尾呼应；照应前文；等等。就本题而言，在内容上，“我希望每个人都能像松树一样……都成为具有共产主义风格的人”点明了中心，提出了希望；在结构上，结合前文可知，与第①段的内容相互照应，使得文章结构更完整。

（二） 

草有本心

彭根成

①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。

②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。

③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人” ，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。

④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“.芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。

⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。

⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。

（选自《贺州日报》2021年4月3日）

14.本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心?

15.结合上下文，按要求品析文中画线的句子。

（1）在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析）

（2）草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（请从用词的角度进行品析）

16.本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉?说说你的理由。

17.本文第③段作者为什么说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”?

18.本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗?你觉得怎样才能成为生命的强者?

【答案】

14.①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。
    15.①运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
    ②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力。“饱”字，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨”，将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩。“挥毫傅彩”生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。
    16.不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。
    17.①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。
    18示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二：①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。

【解答】

14.本题考查文章内容理解与概括。根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；根据“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；根据“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；根据“草是洒脱的““草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。
    15.本题考查句子赏析。①“优雅地换上绿装““尽情地舒展”运用拟人手法，将草拟人化，赋予草人的动作；“在……，在……，在……，在……”运用了排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
    ②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。用形容词“饱”来修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨”，将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。
    16.本题考查句段作用分析。①根据“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早'，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱；根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③根据“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。综上所述，第②段不能删去。
    17.本题考查词句赏析。根据“野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；根据“在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去”可知，野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。
    18.本题考查文章内容理解分析。可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。示例一：我认为小草是生命的强者。根据第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，虽然小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，但是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。感悟：从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是，要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。示例二：我认为小草不是生命的强者。“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早'，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。感悟：我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。