小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了1白鹭，我会认，多音字，纠错卡片，我会写，多音字辨析，觉得睡觉，澄碧澄沙，散文分散，易写错等内容，欢迎下载使用。

白鹭，中型涉禽，体长52～68厘米。嘴、脚较长，黑色，趾黄绿色，颈甚长，全身白色。栖息于平原、丘陵和低海拔之湖泊、溪流、水塘、鱼塘、水田、河口、水库、江河与沼泽地带。 
造句：白鹭举着长腿在水草里踱步。
造句：他的行为使每个人都嫌恶。
造句：啄木鸟用它的长喙捉虫子。
造句：远山上那一片黛色，是郁郁葱葱的松林。
造句：话匣子一开，就听爷爷滔滔不绝地说起当年的事。
造句：这枚戒指上镶嵌着一颗璀璨的蓝宝石。
造句：人有嗜好无伤大雅，但若过分沉迷就是玩物丧志了。
澄澈的河水在阳光下泛着金色的光晕，十分耀眼。
这桶里的水浑浊了，不容易澄清。
yí hè xián zhū qiàn
kuàng xiá shà ēn yùn
这里是酉，不是西。
（技术、器物构造等)精细巧妙。
最高峰。本文是指树的最高处。
这个小钱包做得很精巧，让人爱不释手。
会当凌绝顶，一览众山小。
特殊的爱好(多指不良的)。                  
爸爸戒了烟，再也没有什么不良嗜好了。
望哨：         
盯梢，打探消息的意思。                  
高山上的那棵小松是在望哨吗?
清澄：                  
美中不足：                  
虽然很好、但还有缺陷。
人们把这清澄的潭叫“日月潭”。
登泰山而没能看到日出，总觉得美中不足。
课文一共可以分几部分？
第一部分（第1自然段）写白鹭是一首精巧的诗。第二部分（第2～5自然段）写白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜。第三部分（第6～8自然段）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。第四部分（第9～11自然段）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
默读课文，说一说课文主要写了白鹭的什么？
白鹭是如此的美丽，作者从哪几方面写出了白鹭的美？
白鹭色素的配合、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时充满韵味、给人以美的享受。
（1）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。那是 的形象化，而且具有生命了。文中横线上依次填上的一组词语是（ ）A．安然 清净B．肃然 清秀C．欣然 清朗D．悠然 清澄
（2）我国古典诗词中描写“杜鹃”“黄鹂”“白鹭”的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。
杜鹃：“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。” ——白居易《琵琶行/ 琵琶引》黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。” ——韦应物《滁州西涧》白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” ——杜甫《绝句》
上节课我们初步了解了白鹭，白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！ 今天我们就来学习作者是怎样将这些美表现出来的吧。
你是如何理解的？
这是一个比喻句，把白鹭比作诗，新奇、贴切。作用是统领全文，突出了全文的中心。
富有韵味，极耐品味，具有诗的特点。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
具体表现在哪里？
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌（xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì），那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛（ dài ）之一忽则嫌黑。
这一段在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭，这样写有什么作用？
作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？
色素配合和身段大小都适宜；恬淡、悠然的内心。
如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”这句话？
乡居的生活中而充满了生机，寂静的天空中具有生命活力。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了。
根据课文内容给这四幅图起名字。
这篇散文生动第描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱，讴歌了白鹭“因为的它常见，而被人忘却了它的美”。
课文主要讲了一件什么事？表达了什么感情？
颜色的配合 身段的大小
总结——韵在骨子里的散文诗
文章生动的描写了白鹭的（ ）的配合，（ ）的精巧,以及（ ）、（ ）、（ ）时的韵味，给人以美的享受，表达作者对白鹭的喜爱之情。
白鹭 白居易人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。
赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 李白白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。
一、文章第7、8两段是从什么角度来写白鹭的?
分别从清晨和黄昏的时间，静态和动态两方面来写。
二、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）。A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B．作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C．作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D．文章第五小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。E．文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。