初中化学科粤版九年级上册4.4 化学方程式课文课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级上册4.4 化学方程式课文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了课前导入，化学方程式的读法，课堂探究，根据化学方程式，P+5O，回答下列问题，课堂作业，写一写，配平化学方程式，现在天平平衡了等内容，欢迎下载使用。

木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：
用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子
①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。
③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。
②表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
1.用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2.化学方程式表明了: ①反应物、生成物和反应条件； ②参加反应的各微粒之间的数量关系； ③表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比,通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ S+O2 SO2 Fe+CuSO4 Cu + FeSO4 CuO+H2 Cu+H2O
.这个化学方程式怎么读？
.参加反应的各物质的质量比是多少；
.参加反应的各粒子的相对数量。
碳、磷、铁与氧气反应的文字表达式,再用化学式表达出来
Fe+O2→Fe3O4
一、书写化学方程式的原则：
一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
二是要遵守质量守恒定律；等号两边各原子的种类与数目必须相等。
二、书写化学方程式的步骤和方法：
（以氯酸钾加热制取氧气为例。）
1.正确书写出反应物和生成物的化学式：
若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起来，并在反应物和生成物之间画一条短线，（或标出一个指向生成物的箭头）。
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
可见：该化学方程式已配平
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数相等。
配平化学方程式的方法是： 找出在化学反应中出现次数较多，且相差较大的原子作为配平的起点。配平的方法有：观察法；最小公倍数法和奇变偶法。配平后立即将短线改成等号。
配平氯酸钾加热制取氧气的化学方程式：
3.注明化学反应的条件：
生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示，以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的上下方。