人教部编版五年级上册第一单元1 白鹭备课ppt课件
展开两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 ---杜甫
霜衣雪花青玉嘴群捕鱼儿溪影中 ---杜牧
白鹭是一首精巧的诗 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
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在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
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白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(首尾呼应,表达了作者对白鹭的赞美)
白鹭像( )
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的 朱鹭 或灰色的 苍鹭 ,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
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然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
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四个“那”字,从“蓑毛、结构、喙、脚”描写白鹭的美,作者从整体到局部,从头到脚描写了白鹭的外形。
这四个“嫌”字用反义体现了白鹭体型的精巧以及作者对白鹭的喜爱。
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在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
拟人手法:把 捕鱼 比作 钓鱼
比喻手法:把 田野 比作 镜匣
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晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
写出了白鹭宁静致远的生活习性
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黄昏的空中偶见白鹭的低飞更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗
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因为白鹭的外形漂亮,活动高雅,虽然它不会发出婉转的声音,但它能给我们带来美的享受,带来欢乐,它就是一首无声的歌。
一、按照要求完成句子练习1、白鹭是一首精巧的诗。(仿写一句比喻句)2、白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(换一种说法,意思不变)___________________________________________二、根据课文内容填空。 “白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话运用了_________的手法,突出了白鹭___________ 的特点。
白鹭不唱歌,但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
通过本节课的学习,我们知道作者运用对比、直接描写等方法写出白鹭静态的精巧,动态的韵味。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句抒情却句句含情。让我们在感受白鹭的优美的同时也感受到了散文的美。
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