初中科学浙教版八年级下册第1节 空气与氧气完整版课件ppt

3.1 空气与氧气 第2课时

一、选择题

1．下列实验现象描述不正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

2．下列有关实验现象描述正确的是（       ）

A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾

C．碳在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧

3．下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是（　　）

A．可供给呼吸 B．可用于切割金属

C．可用排水法收集 D．可使带火星的木条复燃

4．某气体即能用排水法收集，又能用间下排空气法收集。该气体可能具有的性质是（　　）

A．易溶于水、密度比空气小 B．不易溶于水、密度比空气小

C．易溶于水、密度比空气大 D．不易溶于水、密度比空气大

5．下列说法正确的是（　　）

A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等

B．红磷在集气瓶中点燃后产生大量大烟，最终剩余的主要气体是五氧化二磷

C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应基本类型

D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧分子，而氧气和液氧的化学性质是一样的

6．关于下列物质反应，你观察到的现象，描述正确的是（　　）

A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体

B．碳在氧气中燃烧发出白光，产生能使紫色石蕊变红的物质

C．硫酸铜粉末置于空气中一段时间后变蓝，可以证明空气中含有水

D．铁在氧气中燃烧，剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁

7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）

A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料

B．氧气不易溶于水

C．在通常状况下，氧气的密度比空气大

D．工业制得的氧气一般贮存在蓝色钢瓶中

8．水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，可以防止炸裂瓶底或除去有害物质。下列实验中无需在集气瓶中加水的是（　　）

A．木炭在氧气中燃烧

B．红磷燃烧测定空气中氧气含量

C．铁丝在氧气中燃烧

D．硫在氧气中燃烧

9．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是（　　）

A．从反应条件看：都是点燃

B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”

C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体

D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种

10．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

二、填空题

11．小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。

（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_______________；

（2）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，来观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是____________________________________。

12．铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：

（1）铁丝前端为什么要系一根火柴？________。

（2）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是________。

（3）写出发生反应的文字表达式：________。

13．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应。乙中生成物的名称是______；甲中观察到的反应现象是______。小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是______。

14．18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。

材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。

材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。

材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。

（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是______。

（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的______，所以不可能是______。

（3）“燃素说”自提出后就引起争议，下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是______。（可多选）

15．铁丝在氧气中燃烧是同学们最感兴趣的科学实验之一、

（1）请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式___________。

（2）该实验能观察到的实验现象是___________。

（3）铁的相对原子质量为56，原子核内有26个质子，则其核外的电子数是___________。

三、探究题

16．乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。   

（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择___________（选填“甲”或“乙”）装置。       

（2）该实验证明了氧气具有___________性。       

（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为___________。

17．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由___________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其___________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，___________（填“有”或“没有”）火焰产生。

（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧会产生火焰，共原因可能是___________。

参考答案：

1．B

【解析】

【详解】

A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故A正确；

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；

C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出热量，故C正确；

D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，故选D正确。故选B。

2．A

【解析】

【分析】

【详解】

A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，此选项正确；

B、红磷在空气中燃烧产生白烟，没有雾，此选项错误；

C、碳在空气中燃烧持续发红，放热，无烟，无火焰，此选项错误；

D、将点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，此选项错误。

故选A。

3．C

【解析】

【详解】

A、氧气可以供给呼吸，属于化学性质，不符合题意；

B、氧气用于切割金属是由于氧气有氧化性，属于化学性质，不符合题意；

C、可用排水法收集氧气，是由于氧气不易溶于水，属于物理性质，符合题意；

D、氧气能使带火星的木条复燃，是由于氧气有助燃性，属于化学性质，不符合题意。

故选：C。

4．B

【解析】

【详解】

某气体能用排水法收集，说明该气体不易溶于水；能用向下排空气法收集，说明该气体的密度小于空气。某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集。该气体可能具有的性质是不易溶于水、密度比空气小。故选B。

5．D

【解析】

【分析】

【详解】

A、氮气的化学性质比较稳定，常用作保护气，冷冻剂等，氮气不具有可燃性和助燃性，不能用于炸药制作，选项错误；

B、红磷在集气瓶中点燃后与氧气反应，产生大量大烟，最终剩余的主要气体是氮气，选项错误；

C、分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，是分离混合物的构成，没有生成新物质，属于物理变化，不属于分解反应，选项错误；

D、蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧分子，液氧就是液态氧气，和氧气的化学性质是一样的，选项正确，故选D。

6．C

【解析】

【详解】

A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成物二氧化碳不能使紫色石蕊变红，故选项说法错误；

C、硫酸铜粉末能吸收空气中水蒸气形成蓝色的固体，硫酸铜粉末置于空气中一段时间后变蓝，可以证明空气中含有水，故选项说法正确；

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

故选：C。

7．A

【解析】

【分析】

【详解】

A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。

B、氧气不易溶于水，故选项说法正确。

C、通常状况下，氧气的密度比空气的略大，故选项说法正确。

D、工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中，故选项说法正确。

故选A。

8．A

【解析】

【分析】

【详解】

A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，无毒且不会炸裂瓶底，不需瓶中加水 ，符合题意。

B、红磷燃烧测定空气中氧气含量时，磷燃烧为固体，瓶底需加水防止炸裂且降温，不符合题意。

C、铁丝在氧气中燃烧溅落熔化物易炸裂瓶底，需加水，不符合题意。

D、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，瓶中需加水吸收二氧化硫 ，不符合题意。

故选A。

9．C

【解析】

【分析】

【详解】

A、木炭、硫、铁丝等物质和氧气反应，条件都是点燃，故A正确。

B、木炭、硫、铁丝等物质燃烧过程中的现象都有“剧烈燃烧，放出大量热”，故B正确。

C、铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁黑色固体，故C错误。

D、木炭、硫、铁丝等物质燃烧过程中反应物都是2种，生成物都是1种，故D正确。

故选C。

10．A

【解析】

【分析】

【详解】

A、硫和氧气在点燃的条件下生成有害气体二氧化硫，集气瓶中水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫，以防止二氧化硫污染环境，故A错误。

B、量筒中水：通过水体积的变化得出空气中体积分数,故B正确。

C、集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂正确，故C正确。

D、检查装置的气密性时，装置中的水：通过长颈漏斗中液面的变化判断装置是否漏气，故D正确。

故选A。

11．     防止生成物掉落下来，炸裂瓶底     铝丝表面有一层氧化膜未除去或氧气不纯等等

【解析】

【分析】

【详解】

（1）铝丝燃烧的生成物温度很高，溅落到集气瓶底部容易炸裂，所以集气瓶底预先铺少量沙子，故填：防止生成物掉落下来，炸裂瓶底；

（2）未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能是：铝丝表面有一层氧化膜未除去或氧气不纯等。

12．     给铁丝加热，使温度达到铁的着火点     剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体     铁+氧气四氧化三铁

【解析】

【分析】

【详解】

（1）铁丝前端系一根火柴是火柴燃烧放出热量，能够给铁丝加热，使温度达到铁的着火点，使铁丝在氧气中燃烧，故填给铁丝加热，使温度达到铁的着火点。

（2）铁在氧气中燃烧时，观察到的现象是剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

（3）铁和与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故反应的文字表达式写为：铁+氧气四氧化三铁。

13．     化合     五氧化二磷     产生蓝紫色火焰     防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底

【解析】

【分析】

【详解】

硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，红磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。

硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。

丙集气瓶底部放少量水的目的是防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。

14．     氧气     化合物     燃素     ADE

【解析】

【分析】

【详解】

（1）分析材料二，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与，其中氧气为单质且可以支持燃烧。

（2）分析一氧化碳，一氧化碳的化学式为CO，是由两种元素组成的纯净物，故分类属于化合物。燃素是一种元素，所以一氧化碳不可能是燃素。

（3）A．金属成分比金属灰简单，因为金属燃烧时燃素从金属中逸出，该说法是错误的。因为金属燃烧过程中有氧气参与，故A错误；

B．由题意可知，金属灰是金属氧化物，金属氧化物会与氢气发生氧化还原反应，氢气把金属氧化物还原成金属，故B正确；

C．木炭与金属氧化物反应生成金属，因为木炭具有还原性，木炭中富含燃素，故C正确；

D．金属铜加热，会与空气中氧气反应生成氧化铜，而金属铜是单质，铜中不含有燃素，故D错误；

E．氢气与氧气反应生成水，水是由两种元素组成，故E错误。

综上所述，故答案为ADE。

15．          剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体     26

【解析】

【分析】

【详解】

（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式：。

（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体。

（3）对于原子而言，质子数=核外电子数，铁原子核内有26个质子，则其核外的电子数是26。

16．     甲     助燃     21：8

【解析】

【分析】

【详解】

（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，需要将铁丝绕城螺旋状，应选择甲装置。

（2）铁能在氧气中燃烧，该实验证明了氧气具有助燃性。

（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为：（56×3）：（16×4）=21：8。

17．     气态     沸点     有     生活中木炭燃烧时，生成了其它可燃性气体

【解析】

【分析】

【详解】

（1）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。

（2）分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰；

分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰；

所以可以得出物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。

分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。

（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是生活中木炭燃烧时，生成了其它可燃性气体。