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初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量备课课件ppt
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这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量备课课件ppt，文件包含第1节长度和时间的测量pptx、长度的测量工具mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
测量的必要性 为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。
1. 会使用适当的工具测量长度和时间。知道测量有误差以及减小误差的方法有哪些。
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
长度的单位（测量标准）
1. 国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。
2. 长度单位的换算。
单位换算步骤 数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。 如：
一根头发丝的直径约8.2μm，合 _______m= __________cm=__________mm =__________nm.
例 如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，该型号电池高度为（ ）。 A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm
刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
在测量长度时，既要读出准确值，还要读出估计值（即要估读到分度值的下一位）。
木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm （准确值 ） （估计值）
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。 例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。 由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
例 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是 （ ）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
例 如图所示，木块的长度为_______cm。
例 如图所示，圆形物体的直径是________cm。
使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
探究实验：练习刻度尺的使用
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等。
2. 测量时间的工具：钟、表； 在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
1h=60min1min=60s
在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
例 如图所示，停表的示 数为____min_____s。
2. 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。
1. 定义：测量值和真实值之间的差异。
3. 减小误差的办法：A．选用精度高的测量工具B．改进测量方法 C．多次测量取平均值
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度。
例 小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为_________cm。
1. 在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（ ） 。 A．20次 B．40次 C．70次 D．140次
2. 如图所示刻度尺，它的测量范围是______cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是____________（选填“正确”或“不正确”）的。
3. 中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是 （ ）。 A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是( )。
1. 测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为 ，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取___________cm。
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
3. 关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是( )。A. 读数时视线与刻度尺不垂直B. 测量时刻度尺未放正C. 刻度尺本身不够精确D. 未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体
测量的必要性 为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。
1. 会使用适当的工具测量长度和时间。知道测量有误差以及减小误差的方法有哪些。
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
长度的单位（测量标准）
1. 国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。
2. 长度单位的换算。
单位换算步骤 数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。 如：
一根头发丝的直径约8.2μm，合 _______m= __________cm=__________mm =__________nm.
例 如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，该型号电池高度为（ ）。 A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm
刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
在测量长度时，既要读出准确值，还要读出估计值（即要估读到分度值的下一位）。
木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm （准确值 ） （估计值）
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。 例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。 由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
例 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是 （ ）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
例 如图所示，木块的长度为_______cm。
例 如图所示，圆形物体的直径是________cm。
使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
探究实验：练习刻度尺的使用
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等。
2. 测量时间的工具：钟、表； 在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
1h=60min1min=60s
在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
例 如图所示，停表的示 数为____min_____s。
2. 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。
1. 定义：测量值和真实值之间的差异。
3. 减小误差的办法：A．选用精度高的测量工具B．改进测量方法 C．多次测量取平均值
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度。
例 小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为_________cm。
1. 在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（ ） 。 A．20次 B．40次 C．70次 D．140次
2. 如图所示刻度尺，它的测量范围是______cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是____________（选填“正确”或“不正确”）的。
3. 中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是 （ ）。 A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是( )。
1. 测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为 ，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取___________cm。
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
3. 关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是( )。A. 读数时视线与刻度尺不垂直B. 测量时刻度尺未放正C. 刻度尺本身不够精确D. 未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体
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