初中人教部编版第一单元3 我爱这土地试讲课ppt课件

3.《我爱这土地》导学案

【学习目标】

1.有感情地诵读这首诗，了解作者及相关背景，把握诗歌的感情基调。         

2.理解诗歌中的意象，领会其象征意义。

3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

【学习重难点】

重点：理解诗歌中的意象，领会其象征意义。

难点：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

【课时安排】1课时

【学习过程】

一、知识链接

1.了解中国现代诗歌

中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”、“七月派”、“九叶诗派”、“朦胧派”等。

2.作者介绍

 艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。《大堰河——我的保姆》是他的成名作。还著有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》等。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗（诗集）奖，艾青是“土地的歌者”，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。“太阳”象征诗人向往未来、追求光明的激情。

3.写作背景

《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他是“作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗的。

4、意象：意象就是客观的物象，经过创作主体独特的情感活动，而创造出的某种艺术形象，是用来寄托主观情感思想的客观物象。

二、夯实基础

（一）正音释义

1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

嘶哑（       ） 汹涌（         ） 黎明（    ）

腐烂（    ）    悲愤（    ）

2.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读中体会情感。

三、问题探究

1.读完本诗之后，你有什么样的感受？
请用“从《我爱这土地中》，我看到了__________，感受到了______________________。”句式回答。

2.再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？

四、总结反思

在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。

五、拓展延伸

      礁石

           艾青

一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……

 它的脸上和身上

像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……                                        

六、实践演练

1.指出下列各句所采用的修辞手法

（1）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……    （        ）

2.填空题

（1）《我爱这土地》选自《           》，作者是         ，号        ，浙江金华人，中国现当代诗人，是成名作是《                     》。

（2）20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“          ”和“          ”。

（3）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这会中表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。土地：          

                       。河流、风：                                 。

黎明：                                。