小学英语Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family教学设计及反思

这是一份小学英语Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学问题分析，教学策略与方法，教学目标分析，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课是冀教版小学英语三年级上册第三单元第一课，本单元学习My Family，介绍自己家人的有关信息。这节课主要讲述李明的家庭，先从自己朋友的小家庭入手，从而学习大家庭成员之间的关系。
二、教学问题分析
学习本课的学生为三年级的小学生，他们具有好动、好奇、模仿能力较强等特点。本单元教授的是与学生们日常生活有紧密关系的家庭及成员的相关内容。学生们会对这方面的内容较感兴趣且较容易理解。本节课力求让学生多说多练多做，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学策略与方法
为了更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用讲授型和任务型教学模式，传统课堂与多媒体辅助教学相结合。通过师生交流、小组交流及成果展示充分调动学生积极性、主动性。多媒体课件的运用是本课教学的一个亮点，它使知识变得直观形象、生动有趣，符合学生的年龄特点和认知规律。
四、教学目标分析
（一）知识目标
1. 学生能听懂、会说、认读和书写以下关于职业的词汇：student, wrker,dctr及关于家庭成员的词汇：father, mther, brther, sister, aunt,uncle
2. 学生能运用句型
“My father\mther\aunt\uncle is a ….
His\Her name is ….
He\She is tall\shrt.”
来介绍自己的家庭成员。
(二）能力目标
通过学习本课，学生能够掌握家庭人物关系，并且能用英语介绍自己的家庭成员的职业和高矮。
（三）情感与态度目标
让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达，培养他们的学习兴趣，发展其综合语言运用能力。同时热爱自己的家庭，热爱自己的父母。
五、教学难点
弄清大家庭成员之间职业的表达。
六、教学准备
多媒体课件
七、教学过程
1、Greeting：
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Zhang.
T: Hw are yu tday?
Ss: I am fine, thank yu. And yu?
T: I am fine, t.
2、Warming up：
Sing a sng
tgether—I lve yu,yu lve me(视频）
3. Lead-in：
谜语：father and mther ,I lve yu= family
4. Presentatin：
(1)shw a family tree ,let the students review the family members:
father,mther,aunt,uncle,grandmther,grandfather,
sister, brther,cusin.
(2)shw a picture f the elephant’s family.
(3)a picture t knw :We are a big family.
(4)D yu want t knw Li Ming’s family？
(5)let’s lk at the pictures and knw mre abut Liming’s family.
My name is Li Ming.
I am a student.
I live in China.
My father is a teacher.
His name is Li Daming.
He is tall.
My mther is a dctr.
Her name is Liu Yun.
She is shrt.
(6)Free talk:Intrduce yur family (给学生提供词汇、问题，让学生自由输出.）
(7)listen and learn t sing a sng: I lve yu ,yu lve me .