小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part C教案

Unit 1 What's he like?

教材来源：小学《英语》教科书/人民教育出版社

内容来源：五年级年级上册第一单元

教学课题: What's he like ? Story time

授课对象：五年级学生

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

《英语课程标准》对小学英语故事教学的要求：

  （1）能听懂简单的配图小故事；

  （2）能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

  （3）能正确朗读所学故事或短文；

（4）能在教师的帮助下讲述小故事。

《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。对小学生而言，故事能极大地激发他们的学习兴趣和学习动机，逐渐培养他们的创新精神。

2、教材和学情分析

本单元的主题是如何描述人的外貌特征。本节课主要引导学生通过视频、音频和图片，捕捉分析故事中的信息，通过多媒体课件，让学生置身于生动有趣的故事情节之中，让学生在类似真实的语境中模仿、体会、理解，主动参与实践，学习新的语言内容。这样展示了学生发散思维、想象力，很大程度上发挥了学生的主观能动性，让学生体验学习的内容不止局限于课本。五年级孩子的思维发展和知识储备在课上都能很好地展示，也增强了其表现力和自信心。

教学目标

1、在故事语境中，大多数学生能运用本单元核心句型“What's he like?“来询问外貌特征”，多数学生能理解中高级词汇：will come，football player，shoot，missed，scores，goals，win等。

2、通过让学生分组合作、自主学习等方法，帮助他们体验故事角色，激发阅读兴趣，并结合自己的语言知识创编文本。

3、通过阅读“Zoom和Zip要来一名新的体育老师的故事”，让学生了解每只动物都有优点，激发孩子对英语故事的阅读兴趣；并简单了解不要以貌取人的重要性。

评价任务

1、能够根据视频、音频和图片理解故事大致信息，回答相关问题。

2、在故事情境中，学生可与故事中的人物进行交流对话，更好理解文本。

3、小组合作交流以及对其他组和本组所创编的故事对话进行评价。

教学内容

教学过程

附：板书设计

Unit1 What's he like? Story time

：New PE teacher ？       ：What’s he like?

                                     Good football player、strong

Tall

    Shoot！           Missed！

      10：3                 Join

                                     Thin 、so short

                                     Show

Great!

           Football player.too.

                        New PE teacher