（进阶篇）部编版四年级同步分层作业9+古诗三首

（进阶篇）部编版四年级同步分层作业9 古诗三首

一．试题（共10小题）

1．“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用了相同修辞手法的诗句是（　　）

A．飞流直下三千尺 B．落红不是无情物 

C．二月春风似剪刀

2．《题西林壁》这首诗后两句给我们的启发是（　　）

A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 

B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 

C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。

3．《雪梅》告诉我们的道理是（　　）

A．人各有所长，也各有所短，要取人之长补己之短。 

B．每种事物都有自己显著的特点，抓住特点会对事物有全新的认识 

C．对待别人时要谦让，这样才会得到别人的尊重

4．选择正确的一项填在题后的括号内。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，下列诗句没有说明人生道理的一句是（　　）

A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 

C．会当凌绝顶，一览众山小 

D．欲穷千里目，更上一层楼

5．选择正确的义项填在题后的括号内。

“露似真珠月似弓”，下列诗句中没有运用比喻的一项是（　　）

A．小时不识月，呼作白玉盘。 

B．大漠沙如雪，燕山月似钩。 

C．天似穹庐，笼盖四野。 

D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

6．以下这些描写梅花的诗，分别可以用哪些关键词来概括，请把序号填在后面的横线上。

①勤奋       ②超凡脱俗        ③不畏严寒        ④淡泊名利

（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》　   　

（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》　   　

（3）无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子•咏梅》　   　

（4）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》　   　

7．课后提升。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）选出下列字的正确读音。

（2）辨字组词。

（3）判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）

①“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。 　   　

②诗人送别友人的时间是阳春三月。 　   　

（4）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗中，作者主要观察到的景物有 　   　。诗句的意思是：　   　。

（5）古人写送别的诗句很多，请你再写两句。 　   　

8．课外阅读。

观书有感

【宋】朱熹

半亩①方塘②一鉴开③，天光云影共徘徊④。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【注】①半亩：形容方塘之小。②方塘：方形的池塘。③一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前。④徘徊：指在镜子中一起荡漾。⑤渠：它，指方塘。⑥为：因为。

（1）这首诗与本课中的《　   　》《　   　》一样，都在描写景物之余寄寓了一定的道理。

（2）这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请你写一写。

（3）最后两句诗运用的修辞手法是　   　，告诉我们的道理是　   　。

A.在方塘边读书才能悟出道理

B.书上学来的东西是不全面的，只有亲身实践才能全面了解

C.只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养

D.只有不断从书中汲取营养，人的心智才能成熟

9．延伸阅读。

家乡的瀑布

ㅤㅤ我的家乡铜梁，是一个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。

       滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。

（有删改）

（1）滴水岩瀑布给“我”的印象是　   　。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

（3）作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。

未见瀑布：　   　

远望瀑布：　   　

走近瀑布：　   　

（4）本文通过写　   　，抒发了作者对　   　之情。

10．题目：我爱     

要求：①把题目补充完整。

②选择一种事物，抓住其特点写，并展开合理的想象。

（进阶篇）部编版四年级同步分层作业9 古诗三首

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用了相同修辞手法的诗句是（　　）

A．飞流直下三千尺 B．落红不是无情物 

C．二月春风似剪刀

【解答】“梅雪争春未肯降”这句诗写出了梅、雪的情态，是拟人化的修辞手法。

A.是夸张的手法。

B.是拟人的手法。

C.是比喻的手法。

故选：B。

2．《题西林壁》这首诗后两句给我们的启发是（　　）

A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 

B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 

C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。

【解答】这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中“。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。

故选：C。

3．《雪梅》告诉我们的道理是（　　）

A．人各有所长，也各有所短，要取人之长补己之短。 

B．每种事物都有自己显著的特点，抓住特点会对事物有全新的认识 

C．对待别人时要谦让，这样才会得到别人的尊重

【解答】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”为千古名句。这里运用对比的手法，写出雪和梅的长处和不足，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要相互取长补短，互相学习。

故选：A。

4．选择正确的一项填在题后的括号内。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，下列诗句没有说明人生道理的一句是（　　）

A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 

C．会当凌绝顶，一览众山小 

D．欲穷千里目，更上一层楼

【解答】A．出自宋代诗人陆游的作品《游山西村》，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。告诉我们遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。

B．出自唐朝杜牧的《山行》，只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。只是表达了对美景的喜爱。

C．出自唐朝杜牧的《望岳》，定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。告诉我们要不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

D．出自唐朝王之涣的《登鹳雀楼》，若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。告诉我们想要取得更大的成功，就要付出更多的努力

故选：B。

5．选择正确的义项填在题后的括号内。

“露似真珠月似弓”，下列诗句中没有运用比喻的一项是（　　）

A．小时不识月，呼作白玉盘。 

B．大漠沙如雪，燕山月似钩。 

C．天似穹庐，笼盖四野。 

D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

【解答】A．把“月亮”比作“白玉盘”，运用了比喻的手法。

B．把“沙子”比作“雪”，把“月亮”比作“钩”，运用了比喻的手法。

C．把“天空”比作“穹庐”，运用了比喻的手法。

D．意思是每年的花还是那些花，但是人却不是原来的那些人了。

故选：D。

6．以下这些描写梅花的诗，分别可以用哪些关键词来概括，请把序号填在后面的横线上。

①勤奋       ②超凡脱俗        ③不畏严寒        ④淡泊名利

（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》　③　

（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》　④　

（3）无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子•咏梅》　②　

（4）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》　①　

【解答】（1）“墙角数枝梅，凌寒独自开”的意思那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。表现了梅花不畏严寒。故选③。

（2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表现了梅花的淡泊名利。故选④。

（3）“无意苦争春，一任群芳妒”意思是梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。表现了梅花的超凡脱俗。故选②。

（4）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。表现了梅花的勤奋与坚强。故选①。

故答案为：

（1）③；

（2）④；

（3）②；

（4）①。

7．课后提升。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）选出下列字的正确读音。

（2）辨字组词。

（3）判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）

①“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。 　×　

②诗人送别友人的时间是阳春三月。 　√　

（4）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗中，作者主要观察到的景物有 　孤帆、远影、碧空、长江　。诗句的意思是：　他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流　。

（5）古人写送别的诗句很多，请你再写两句。 　君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　

【解答】（1）考查了对字音的辨析。结合对汉字的学习选择正确读音。

（2）考查了对同音字及形近字的辨析。注意结合字的音、形、义进行区别。如“陵”与“凌”，部首不同，读音相同，意思不同。陵：丘陵。可组词：丘陵。凌：侵犯；欺侮。可组词：欺凌。

（3）考查了对诗的理解。①有误，结合题目可知，这里的故人是指孟浩然。②正确。

（4）考查了对诗句的理解。认真读诗句，从中找出表示景物的词填空，然后结合对诗歌的理解写出诗句意思。

（5）考查了对送别诗的积累。如唐代王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

故答案为：

（1）líng  cí    zhōu  yǐng；

（2）丘陵  孤独 唯一

欺凌 狐狸 维护

（3）①×②√；

（4）孤帆、远影、碧空、长江  他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

（5）君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

8．课外阅读。

观书有感

【宋】朱熹

半亩①方塘②一鉴开③，天光云影共徘徊④。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【注】①半亩：形容方塘之小。②方塘：方形的池塘。③一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前。④徘徊：指在镜子中一起荡漾。⑤渠：它，指方塘。⑥为：因为。

（1）这首诗与本课中的《　题西林壁　》《　雪梅　》一样，都在描写景物之余寄寓了一定的道理。

（2）这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请你写一写。

（3）最后两句诗运用的修辞手法是　设问　，告诉我们的道理是　C　。

A.在方塘边读书才能悟出道理

B.书上学来的东西是不全面的，只有亲身实践才能全面了解

C.只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养

D.只有不断从书中汲取营养，人的心智才能成熟

【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。结合自己的课内学习可知，本课的三首诗都是描绘景物的，其中《暮江吟》只是写景抒情，《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。

（2）本题考查对诗句的理解。这两句诗是将“方塘”比作“镜子”，用倒映在方塘里的天光和云影来衬托方塘水的清澈明净。描绘的画面为：半亩方塘就像一面打开的镜子一样展现在眼前，天光和云影映人池塘中一起荡漾。

（3）本题考查修辞手法和对古诗的理解。最后两句自问自答，符合设问句的句式特点。《观书有感》这首诗以方塘为喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。水清澈是因为有源头活水不断注入，告诉我们只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养。故选C。

故答案为：

（1）题西林壁 雪梅；

（2）半亩方塘就像一面打开的镜子一样展现在眼前，天光和云影映人池塘中一起荡漾。

（3）设问 C。

9．延伸阅读。

家乡的瀑布

ㅤㅤ我的家乡铜梁，是一个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。

       滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。

（有删改）

（1）滴水岩瀑布给“我”的印象是　可爱、神秘　。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

（3）作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。

未见瀑布：　那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。　

远望瀑布：　远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。　

走近瀑布：　走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。　

（4）本文通过写　滴水岩瀑布的声音和样子　，抒发了作者对　大自然的热爱　之情。

【解答】（1）考查了对短文内容的理解。联系上下文理解，从“然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘”可知，滴水岩瀑布给“我”的印象是可爱、神秘。

（2）考查了近义词的理解。美丽：好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。故近义词“秀丽”。弯曲：不直。故近义词“蜿蜒”。雄壮：勇武壮盛。故近义词“雄伟”。照射：光线射在物体上。故近义词“照耀”。

（3）考查了对比喻句的理解。结合内容理解，未见瀑布：那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。这个句子把“水声和松涛声”比作“大合唱”，运用了比喻的修辞方法。远望瀑布：远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。这个句子把“瀑布”比作“悬挂在空中的素练”，运用了比喻的修辞方法。走近瀑布：走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。这个句子把“瀑布”比作“挂满珍珠的屏风”，运用了比喻的修辞方法。

（4）考查了对文章主旨的理解。结合内容理解，通过阅读可知，语段通过描写滴水岩瀑布的声音和样子，表达了作者对家乡的热爱，抒发了作者对大自然的热爱之情。

故答案为：

（1）可爱、神秘；

（2）秀丽 蜿蜒 雄伟 照耀；

（3）那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。

远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。

走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。

（4）滴水岩瀑布的声音和样子  大自然的热爱。

10．题目：我爱     

要求：①把题目补充完整。

②选择一种事物，抓住其特点写，并展开合理的想象。

【解答】范文：

我爱菊花

       在各种各样的花里，我最喜欢菊花．

       国庆节前，大街小巷到处都是鲜花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，鲜艳美丽。一派节日气氛．在这些五颜六色的花朵中，最耀眼的就是黄色的菊花。

       菊花的叶片细小，上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外国小孩的卷发，下部的花瓣层层叠叠，如同无数只小手伸出。嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠．一朵朵菊花组成各种图案，与红色的鸡冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，绿色的青枝，摆成美丽的花坛．吸引着人们在花坛前拍照留影。

       国庆节的前一天，妈妈不知从哪带回一束菊花，插在花瓶里。朵朵菊花千姿百态：有的花瓣伸出的无数小手，如同“千手观音”；有的上短下长像“海底捞月”；有的张牙舞爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！这瓶菊花摆在客厅的茶几上，使满屋生辉．每天放学后回到家里，看见这瓶菊花，我的心情就特别愉快。国庆节时，来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。

      秋天，百花凋零，而菊花却独自怒放，它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争，这不正是菊花的可贵之处吗？

     我好喜欢菊花！

 22:01:47；