初中语文人教部编版九年级上册15 故乡当堂达标检测题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册15 故乡当堂达标检测题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，基础知识，语言运用，解答题，综合读写，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共7小题）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．伶俐（líng） 恣睢（suī） 五行（xíng）
B．瓦楞（lèng） 阴晦（huì） 枇谷（bǐ）
C．髀间（bèi） 潮汛（xùn） 惘然（wǎng）
D．装弶（jiàng） 惶恐（huáng） 寒噤（jīn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．亲戚 伶仃 聚族而居 穷困潦倒
B．隔模 祭祀 五行缺土 一望无际
C．鄙夷 萧索 无关仅要 辛苦恣睢
D．应酬 嶂壁 苛捐杂税 辗转难眠
3．下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一 ， 的天底下，远近横着几个 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 起来了。
A．阴暗 看 昏黄 萧条 悲凉
B．阴沉 望 苍黄 萧索 伤心
C．阴晦 瞟 暗淡 萧条 伤心
D．阴晦 望 苍黄 萧索 悲凉
4．与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是（ ）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，_______。
A．但他父亲终于带走了他
B．但他父亲终于把他带走了
C．但终于被他父亲带走了
D．但他终于随他父亲走了
5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
B．“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了”，母亲说。
C．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
D．鲁迅曾把杂文分为《社会批判》和《文明批判》，所强调的正是杂文的“批判”内涵与功能。
6．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？
D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。
二、填空题（共1小题）
8．写出下列句子运用的描写方法。
（1）“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，”这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
（3）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
三、基础知识（共2小题）
9．作家作品
鲁迅（1881﹣1936），原名 ，字 ，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级 家、 家、 家。其作品主要有小说集《 》《彷徨》《故事新编》，散文集《 》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《且介亭杂文》等。代表小说有《 》（鲁迅第一篇白话小说）《阿Q正传》《孔乙己》《故乡》《药》《祝福》等。
10．梳理线索情节。
小说《故乡》以 为线索展开故事情节，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的 为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，因此我们将故事情节概括如下： 故乡﹣﹣ 故乡﹣﹣ 故乡。
四、语言运用（共1小题）
11．下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。
①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
我认为 句好，因为： 。
五、解答题（共2小题）
12．课文《故乡》中写到的两处“高墙”，应该怎样理解？
①他们（指“我”往常的朋友）不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
13．课文《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”怕的是什么？怎样理解“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”？
六、综合读写（共1小题）
14．阅读下文选段，完成后面题目。
我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，﹣﹣虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
（1）指出选文中描写景物的句子，并说明其作用。
（2）选文各段主要用了什么表达方式？请依次填在下面的横线上。
①
②
③
④
七、现代文阅读（共1小题）
15．阅读《故乡》，回答下列各题
①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。
④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。
⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感
受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却
关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
⑪今后，我只能梦回乡关！
（有删改）
（1）请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。
（2）请结合全文赏析第⑩段划线句子的表达效果。
（3）面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。
（4）文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？
参考答案
1．A
2．A
3．D
4．C
5．B
6．C
7．B
8．（1）语言描写；
（2）神态描写；
（3）动作描写。
9．周树人；豫才；文学；思想；革命；呐喊；朝花夕拾；《狂人日记》
10．“我”回故乡的见闻和感受；巨大变化；回；在；离
11．①；杨二嫂认为“我”在外面发了，要拿走“我”的木器，被“我”拒绝后，她便认为“我”是愈有钱愈不肯放松。①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱。前一句更符合杨二嫂势利的性格。
12．①中的“高墙”是实写，指用青砖筑成的有形的高墙，表现“我”与朋友的孤陋寡闻。
②中的“高墙”是虚写，指“我”与闰土之间因封建意识、封建等级观念造成的隔膜。
13．第一问：“我”的希望是让后辈过幸福的生活，实现自己的这一希望非常艰巨，“我”怕希望不能实现。
第二问：作者把“希望”比作“路”，“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路”告诉我们：希望的有无取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。这段文字，意味深长，表达了“我”对“新生活”一定会到来的坚定信心。
14．（1）描写景物的句子：“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中……没有一些活气。”
作用：渲染沉寂、荒凉的气氛，烘托“我”的悲凉心情。
（2）①记叙 ②描写
③抒情 ④议论
15．（1）内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生的感受，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。
结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
（2）本句运用比喻的修辞手法，将故乡比作诗，生动形象地写出故乡给我带来的愉悦的感受，表达我对故乡的思念之情。
（3）老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。年轻人：认为这是一个机会：一可以改变家乡贫瘠落后的面貌；二可以借此机会，走出乡村，改变现状。
（4）不矛盾。这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变。诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故乡（精神家园），即将被淹没，以后只能梦回乡关。