初中语文人教部编版九年级上册15 故乡精品测试题

第15课：故乡

一、课内基础练习

基础知识

1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(　　)

A.亲戚(qi)　　 蓬隙(pénɡ)　毡帽(zhān)　祭祀(sì)

B.装弶(jànɡ)    伶俐(líng)  秕谷(bǐ)    髀间(bì)

C.伶仃(dīnɡ)    磕头(kē)    皱纹(zhòu)  瑟索(sè)

D.寒噤(jīn)     深黛(dài)   潺潺(chán)  姿睢(zì)

2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A.偶像 孤身 祭祀 伶俐

B.潮讯 愕然 鄙夷 嗤笑

C.颧骨 世面 惘然 珊栏

D.恣睢 寒禁 亲戚 凄凉

3．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）

A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。（萧条冷落，缺乏生机，不热闹）

B．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（无缘无故地）

C．我愕然了。（害怕的样子）

D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。（放纵，放任，任意胡为）

4．本文选自__________，作者__________，原名_______，浙江________人，我国现代伟大的_______家、_________家、_________家。我们曾学过他的散文_______________、________________________。

5.写出与下面各词意义相近的词。

阴暗(　　)　萧条(　　)　寂静(　　)

悲凉(　　)　鄙视(　　)　崇敬(　　)

6.下列句中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(　　)

①大学毕业后他们多年不通消息,彼此间的情感　　　　起来。 

②鲁滨逊虽然被困荒岛,过着与世　　　　的生活,但他始终没有放弃信仰。 

③辛亥革命后十年间,中国农村到处是萧条、衰败、日趋破产的　　　　景象。 

④听到母亲去世的消息,他的脸上显出了十分　　　　的样子。 

A.隔绝　隔膜　悲惨　悲哀    B.隔膜　隔绝　悲惨　悲哀

C.隔膜　隔绝　悲哀　悲惨    D.隔绝　隔膜　悲哀　悲惨

7.下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)

A.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

C.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。

D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

8．下面选段中的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又_________了，冷风吹进船舱中，呜鸣的响，从篷隙向外一______，__________的天底下，远近横着几个__________的荒村，没有一些活气。我的心禁不住____________起来了。

A．阴暗 看 昏黄 萧条 悲凉

B．阴沉 望 苍黄 萧索 伤心

C．阴晦 瞟 暗淡 萧条 伤心

D．阴晦 望 苍黄 萧索 悲凉

9.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(　　)

谈到鲁迅先生的作品,许多人议论,说他更多的是在写篇幅短的杂文,称不上是文学大师。　　　可以说,没有杂文鲁迅,就没有我们今天看到的大师鲁迅。 

①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸中充盈着正义与自信,才会有这种不回避。

②好像一个人只要写出了长篇巨文,就先自伟大了一半似的;更好像远离了现实的纷争,就一定有了更广博、更深远的思想一样。

③看起来是面对一人一事,看起来是应付了具体的挑战,实际上是面对和回答了永恒的纠缠。

④这种事业是真正伟大的,因为其中包含了鲜活的永恒。

A.①③④②  B.②①③④  C.②③④①  D.③④②①

10.下面对课文理解分析有误的一项是(　　)

A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。

D.文中多处运用对比的写作手法,如二十多年前后的闰土的对比、闰土与杨二嫂的对比等,使人物形象更为生动饱满。

11. 与下面文字衔接起来最连贯的句子是

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，_________。

A.但父亲终于带他走了

B.但他父亲终于把他带走了

C.但终于被他父亲带走了

D.但他终于随他父亲走了

答案与解析

1.C　【解析】A.蓬→篷。B.弶jiànɡ。D.噤jìn,姿→恣。

2.A 【解析】B．讯→汛。  C．珊→栅。 D．禁→噤。

3.C 【解析】 愕然：吃惊的样子。

4.《呐喊》鲁迅  周树人  绍兴  文学思  想革命  《阿长与（山海经）》《从百草园到三味书屋》

5.阴晦　萧索　安静　悲哀　鄙夷　崇拜

6.B【解析】“隔膜”指感情方面不相通;“隔绝”是从空间方面隔断的意思;“悲哀”指伤心;“悲惨”是处境或遭遇极其痛苦。

7.C【解析】A.拟人。B.比喻。C.虽然有比喻词“像”,但是句中是把他的眼睛和他父亲的作比较,不是比喻。D.夸张。

8．D 【解析】阴暗：暗；阴沉。阴沉：天阴的样子。阴晦：阴沉，昏暗根据句意第一空用“阴晦”更能形容天气的情况。第二空“从篷隙向外”只能用“望”，“看”“瞟“这些动作都不恰当。   昏黄：黄而暗淡模糊（用于天色、灯光等）。苍黄：黄而发青灰暗的黄色。暗淡：（光线）昏暗；不明亮。从句意看，第三空用“苍黄”修饰荒村更恰当。萧条：寂寞冷落，毫无生气。萧索：缺乏生机；不热闹。此处“荒村”缺乏生机。因此，第四空应选“萧索”。答案应为D项

9.B【解析】②承接文段开头,谈一些人认为鲁迅称不上文学大师的原因,所以排除A、D。①与②形成转折关系,转入自己的观点,③④进一步解说自己的观点,所以排除C。

10.B【解析】这篇小说通过闰土二十多年前后的变化,描绘了当时中国农村衰败、萧条的悲惨景象,揭示了人与人之间可悲的隔膜及广大农民痛苦的社会根源,表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望,没有“对他们不奋起抗争感到强烈不满”。

11.C 【解析】横线前句子的主语是“他”，A、B的主语是“父亲”，为能承接上经常的“他”展开陈述，故排除A.B。D．与“他也躲到厨房里，哭着不出门”语意不符。

语段精读

（一）

哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？这真是贵人眼高……”

“那有这事…我…”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（1）杨二嫂特意登门看“我”的目的是什么？

答：____________________________________________________________

（2）从记叙的顺序看，介绍杨二嫂年轻时的情况属于什么顺序？其作用是什么？

答：____________________________________________________________

（3）杨二嫂前后的变化说明了什么？

答：____________________________________________________________

答案与解析

1. 讨要东西，占点便宜。

【解析】解答本题，可抓住表现杨二嫂特意登门看“我”的主要目的的重点语句，如“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”等

2.插叙。这段插叙介绍了当年年轻漂亮、安分守己的杨二嫂，和今天尖刻泼辣唯利是图的杨二嫂形成鲜明的对比。

【解析】介绍杨二嫂年轻时的情况属于插叙，这段插叙的作用是使当年的杨二嫂和现在的杨二嫂形成对比。

3.说明了由于经济的衰败城镇小市民生活也日益贫困。

【解析】课文的主旨是表现农村的破败农民的辛苦、城镇小市民生活的辛苦。写杨二嫂的前后变化，从一个侧面揭示了课文主旨。

（二）

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xo索的荒村，没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？

我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说故乡本也如此，—虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心xù。

1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

阴晦（  ）     xiāo（   ）索         心xù（    ）

2.文中有错别字的一个词语是“__________”,这个词语的正确写法是“

_____________”。

3.文中“禁不住悲凉”中“禁”的意思是“______________”,“佳处”中“佳”的意思是____________。

4.将文中画线句子改为陈述句，不得改变原意。

答：___________________________________________________________。

答案与解析

1. huì  萧 绪  【解析】“晦”不要读成měi，“萧索”不要写成“箫索”。

2.蓬隙 篷隙 【解析】注意根据形旁推断字义。“蓬”是“艹”字头，与草有关；“篷”是“竹字头，与竹子有关。因为是写船篷，所以是“篷隙”。

3.禁受，耐得住  美，好的【解析】“禁”是多音多义字，应结合语境解释。 

4.这是我二十年来时时记得的故乡。

【解析】反问句改为陈述句的方法： ①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中表反问的语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 ③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故画线句应改为“这是我二十年来时时记得的故乡”。

（三）

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为生活__________________而辛苦，闰土为生活__________________而辛苦，别人为生活__________________而辛苦。这里，“别人”是作品中的__________________。

2.选出对下面语句的分析有误的一项（ ）（2分）

A．“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。

B．“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。

C．“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。

D．“我在蒙胧中，眼前展开一片……”一句中“蒙胧”的意思是月光不明，暗淡无光，水声潺潺，使人昏昏欲睡。

3.请说说最后两句话的含义。（3分）

答：____________________________________________________________

答案与解析：

1.奔波劳碌  辛勤劳苦  处心积虑（钻谋、妄为） 杨二嫂。

2.D【解析】“朦胧”是指思想上的茫然，即上段结束处的“愿望茫远”。）

3.这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们为希望奋斗，才能创造新生活。

二、课外拓展练习

阅读下面的文字，完成下面小题。

儿菜

谢俊芬

儿菜长到一定阶段，会从叶腋处长出许多嫩芽苞儿，一个个翠绿的嫩芽苞儿环抱着粗根，如同无数孩子把母亲围在中间，儿菜因此得名。

小时候，我细身条，脸色白中带黄，幺婶见我就咋呼：“崽儿，你瘦得怕人哟！”我妈一把将我藏在身后轻声说：“她不爱吃菜，怎么长得好嘛！”我妈生怕幺婶因为我太瘦而说出不吉祥的话来。

有一回去外婆家，我偷听到另一个版本的对话。外婆说：“大妹，你管管玲儿。昨晚家里来了一大桌客人，玲儿只顾狠命吃她面前的那盘儿菜，好吃的人将来婆家嫌弃。”

我妈听说女儿贪吃，无比羞窘，默不作声。第二天，我妈从后山掰回两个儿菜，洗净切开。切开的儿菜有着洁白的心、翠色的边。我妈将猪油、碎红椒煎香后，再倒进儿菜片，锅里开了花：红的、绿的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽。

“崽儿习惯吃浓香浓辣，以后不会过寡淡日子……”我爸敲着碗沿说，“以后不准放辣子。”我妈早已习惯唯命是从，家里的菜肴变得如斋饭，不辣、不咸、无肉，寡淡！

念中学后我住了校，身体一天天变得壮实。每次出门，我妈都偷偷塞给我一个玻璃罐，她说：“别让你爸看见，他吵人。”我把罐子藏进书包，紧捂着去了学校。上世纪八十年代住校是一件有趣的事儿。偌大一幢木楼，地上一人铺一张草席，就是一个人的窝儿。那时候正是长身体容易饿的年龄，夜里自习后，大家变着法儿找吃的，或是家里炒的玉米粒儿，或是大红番茄……最奢侈的是刘富贵带的兔肉，是她爷爷上山打的野兔。她的床与我的挨着，熄灯后我俩打着电筒在被窝偷偷嚼兔肉，细碎细碎的声音生怕招来老师。那夜，我掏出我妈塞给我的玻璃罐，揭开盖子，一股辣子和姜蒜的香味弥散开来，我夹起一条浸泡在辣子里的儿菜丝儿，放进富贵嘴里说：“我妈偷偷给我泡的。”

富贵嚼了嚼，啧啧着嘴，用手扇扇嘴说：“够辣，够脆，再给我夹根儿。”富贵说完，仰着脖子、嘟着嘴等待儿菜丝儿，还顺势反手从枕下掏出十元钱说：“这罐香辣儿菜丝儿值姐一周饭钱。”看着她的馋样儿，我故意把儿菜丝儿晃着不让她吃，我们像亲姊妹一样闹腾着。

第二天，富贵拉着我说：“玲儿，我枕下的钱不见了，我家穷你是知道的。”富贵失魂落魄，谁能忍受只吃白米饭过上一周？我把香辣儿菜丝儿拿出来，她略有迟疑，接过玻璃罐儿走了。

我以为她会感激我，那可是我妈给我的开胃菜，她却躲着我独享儿菜丝儿。从那以后，我俩再无夜嚼兔肉的快乐，一直到毕业。偶尔，我主动向她示好，她却斜着身子扭头走过。深深的失落感令我许久尝不出香辣儿菜丝儿的鲜美来，但终因有香辣儿菜丝儿相伴，我渐渐白胖起来。

如今，我已上班许久，富贵偶尔会闯进我的回忆。我爸老了，多病，前阵去菜地后浑身起疹子，我带我爸去镇医院看大夫，竟然遇见多年未见的她——富贵。她那极具韵致的身姿晃在白大褂里，我发现，富贵竟然那么美！

“嗨！”我朝她招手，

“玲儿……”她跑过来，亲热地抱住我。

富贵是我爸的主治医生，她耐心细致地给我爸擦药。我爸出院后，我发现钱包落在医院了，赶紧回去取，碰巧听见富贵说：“我与玲儿扯平了！这次她爸患皮疹，我多开了几支美肤膏。读书时，她做了错事。虽然那时大家都穷，情有可原，但不惩惩她，我心绪难平。”她们哈哈笑起来，我躲着，直到她们离开，我才进去取走钱包。

又到了吃儿菜的季节，从医院出来，我带我爸去了我家。我切开儿菜，儿菜有着洁白的心、翠绿的边，特别好看。我爸在边上说：“炒时兑点辣椒圈儿，趁你妈没来。”我笑了笑，切碎了红椒说：“吃浓香浓辣，不会过寡淡日子。”

“不是我不让吃辣子，是你妈生你后患了炎症，吃辣就犯病，咱爷俩吃辣，那不是折磨你妈呀？”

听完，我从碗柜里拿出一瓶老妈做的香辣儿菜丝儿说：“尝尝吧，我妈做的，我一直有吃。”“你俩？”

那天，我讲了我与富贵的事儿。

“富贵心结解了。”我爸沉吟了会儿又说，“你得感谢她，她怀疑你，但没告诉老师，也没在同学间乱传！”

我听着，用力铲着锅里的儿菜，锅里又开了花：红的、绿的、洁白的……

（选自《小说月刊》，2019年4月）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）

A.小说以“儿菜”贯穿全文，推动故事情节的发展，对刻画人物、表现主题有着重要作用。

B.小说按“小时候”“念中学后”“上班后”的时间顺序叙述故事，条理清晰且内容丰富。

C.第一段介绍了“儿菜”得名的原因，对故事情节的发展和主题表现作用不大，可有可无。

D.父亲要求母亲在做儿菜的时候“以后不准放辣子”，仅仅是为了让我体验到生活的寡淡。

E.小说采用第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。

2.小说结尾处爸爸说“富贵的心结解了”。联系全文思考，富贵的心结是什么？并在文中概括两处与“心结”相照应的情节。

答：____________________________________________________________

3.联系上下文，赏析文中划线的句子。

我把罐子藏进书包，紧捂着去了学校。

答：____________________________________________________________

4.小说围绕“儿菜”讲述“我”成长过程中的故事，在“儿菜”中包含了丰富的情感。请结合文本简要分析。

答：____________________________________________________________

1. CD【解析】结合“儿菜长到 一定阶段，会从叶腋处 长出许多嫩芽苞儿，一个个翠绿的嫩芽苞儿环抱着粗根,如同无数孩子把母亲围在中间，儿菜因此得名”可知，儿菜得名的原因里写出了孩子和母亲白亲密亲近的关系，这和文章主题是相符合的，文章写了母亲对孩子的关爱，故C项错误。结合“不是不让吃辣子,是你妈生你时患了炎症，吃辣就犯病，那不是折磨你妈呀？”可知，父亲要求母亲在做儿菜的时候“以后不准放辣子’， 仅仅是为了让“我”体验到生活的寡淡”的表述不正确,这里面还有父亲对母亲的关怀。

2. 富贵认为是“我”偷了她的钱。富贵独自享用“我”给她的菜丝儿，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主动示好，富贵也不再理“我”。多年后重逢，作为“我”父亲主治医生的富贵，特意多给“我们”开了几支美肤膏。

3.“藏”“紧捂”两个动词，生动写出了“我”对妈妈给我的玻璃罐里的辣菜丝儿的喜爱和珍视。

4.(1)妈妈听到别人说自己女儿贪吃时，妈妈用儿菜给女儿做美味的食物，让女儿吃个够，当父亲要求家里的菜寡淡时，母亲偷偷给女儿做好辣菜丝儿，这“儿菜”里藏着母亲对女儿的真挚的爱和关怀。(2)作者回忆了和伙伴分享儿菜做的辣菜的故事，这“儿菜”里藏着对过去友谊的怀念，对友谊逝去的遗憾，以及最后的释怀。(3)父亲为了照顾母亲的身体，要求家里的食物不允许有辣，这“儿菜”里藏着父亲对母亲的关心。

三、中考提优练习

（一）

（2021·四川南充)阅读徐志摩的《雪花的快乐》，回答问题。

四季平安

①这么大的雪，小杨不会来了吧。

②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。

③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。

④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了将，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。

⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。

⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。

⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。

⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地锈出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。

⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。

⑩四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出—簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！

（作者：杨帮立，有删改）

1.阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。（4分）

2小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。（3分）

3请从修辞角度赏析文中第②段画线句。（3分）

4.小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。（4分）

5.你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。（4分）

                                                                        四 四川省南充市2

答案与解析

1.为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用手机；为大娘贴春联。

【解析】本题考查文章内容概括。第三段记叙的是小杨初到大娘家，搂柴生火、舀水做饭，还和大娘拉起了家常。可概括为：为大娘生火做饭。第四段与第五段中的事件是小杨陪大娘到城里医院看病，回来后，大娘变得开朗了很多。小杨陪着大家一起收拾菜园和院子。可概括出两件事：陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子。第六段记叙的是八月十五，小杨的女朋友从大城市寄来了两盒月饼，小杨送给了大娘一盒。可概括为：给大娘送月饼。第七段记叙的是元旦前，小杨给大娘买了一个老年手机，并教会了大娘怎样给自己打电话。可概括为：给大娘买手机并教她用手机。第九段记叙的是过年之前，小杨来到大娘家里，给她贴好春联，横批的内容是“四季平安”。可概括为：为大娘贴春联。

2.）①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。②大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。③大娘是一个懂得感恩的人，从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。

【解析】本题考查人物形象分析。根据第四段中的“像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一个善良的人。根据第四段中的“我身边少的是人啊”和第九段中她等小杨前来可知她是一个渴望关爱的人。根据第八段中的“总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢?大娘想起她年轻时的一件老活计来“和末段中的“大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着'四-季-平一安’“可知她是一个懂得感恩的人。

3.比喻，大娘将自己居住的河湾比作一只白天鹅，表达了大娘既渴望小杨出现的迫切心理，又对新生活充满了希望的喜悦心情。

【解析】本题考查句子赏析。细读画线句可知，这句话把大娘居住的河湾比作一只巨大的白天鹅。联系第一段“这么大的雪，小杨不会来了吧”可知，这个比喻生动形象地了大娘渴望小杨出现的迫切心理。白天鹅在天地间煽动翅膀，象征着大娘对新生活充满了希望的喜悦心情。

4.①情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭示“秘密“，使故事情节完整，逻辑严密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨新婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

【解析】本题考查段落作用分析。从情节上来看，本段小杨的对于大娘不识字的疑问引出了大娘端出各种小孩衣物，每件都绣着四个字“四季平安”，这一情节照应了第八段中的“小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖”，使故事情节完整，符合逻辑。从情感上来看，小杨就要和女朋友结婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生贵子”的美好祝愿。这是大娘对小杨婚姻的美好祝福，体现了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服.上都绣了字“四季平安”，这同样也是小杨在大娘门上贴的横批的内容，表现了小杨和大娘想法一致，都有对幸福平安的生活的向往之情。

5.示例一：我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。

示例二：我认为主人公是大娘,文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化；写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化；大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。

示例三：我认为主人公是小杨和大娘，文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小杨所做的工作与大娘前后的变化共同体现了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。

【解析】本题考查小说主人公判断。开放类试题，言之成理即可。可以认为小杨的主人公。因为文本的主要事件是小杨帮扶大娘，照顾大娘的生活，带她去看病等。大娘在小杨的帮扶下，不仅看好了病，而且对生活重新充满了希望。她的转变从侧面衬托了小杨工作的卓有成效。通过小杨这一形象，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定，对扶贫干部的赞美。可以认为大娘是主人公。文中运用对比的手法，大娘得到小杨帮扶前后不同的生活态度形成了对比。通过大娘的变化，体现了扶贫工作取得的成绩，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定。也可以认为两人同是主人公。理由综合以上分析表述即可。
 

（二）

1.（2021·四川乐山)下列句子中标点符号使用不规范的一项是（    ）（3 分）

A.我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选择。

B.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。

C.扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位 1983 出生，年仅 37 岁的驻村干部几乎满头白发。

D.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。

2.【福建省南平市】下列各句中成语使用不当的一项是（      ）（3分）

A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动、十分安分守己的人。

B．抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。．

C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

3.【福建省三明市】营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。（不少于40字）（4分）

1．D【解析】“洗心革面”，洗心：消除邪恶的思想；革面：改变旧的面目。比喻彻底悔改，重新做人。这个词是用于人，而不能用于刊物。

2.B 【解析】“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”为并列分句，当用分号。

3.【解析】可从环境卫生、公共秩序、行为举止等方面发出倡议，也可综合倡议。倡议内容合理2分，表达通顺2分。

示例一：我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。

示例二：我倡议，遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不插队，不做有碍安全管理的行为，做一名文明游客，为文明旅游点赞。

示例三：我倡议，行为举止文明，遵守景区相关规定，爱护景区公共设施，不在景点乱涂乱画，做一名文明游客，为文明旅游点赞。

示例四：我倡议：⑴遵守景区公共秩序，文明购票，不插队，不在公共场所喧哗吵闹；⑵保持景区环境整洁，不乱扔果皮、包装袋等，不随地吐痰；3．爱护景区公共设施，不攀爬，不乱涂乱画，做一位文明游客。