人教部编版二年级上册1 场景歌第一课时教案

这是一份人教部编版二年级上册1 场景歌第一课时教案，共4页。教案主要包含了单元导入，整体感知，识字交流，重点理解，进入课文，观察书写，布置作业等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1、多种识字法识记“帆、艘”等10个字，会写“桥、群”等3个字。
2、在情境中正确流利地朗读课文。
3、总结识字方法和书写规则。
一、单元导入
（PPT1：语文书+第二单元目录）亲爱的同学们，你们好！接下来，我们将进入到第二单元的学习；
（PPT2+第二单元课文轨迹）一起绘制独特的旅行足迹图。我们将在《场景歌》中开始旅行，在《树之歌》中领略各种树木的风采，在《拍手歌》中与动物交朋友，在《田家四季歌》中，和农民伯伯学习农事知识。
（PPT3）好啦，请和我一起打开书本第16页，开始今天的旅行吧！
（PPT4）先来一起读读课题——《场景歌》，你知道，生活中有哪些场景吗？我想，有的同学会说“劳动的场景”，有的同学会说“教室里的场景”，是啊！这些都是场景。那，今天我们将要一起来欣赏哪些场景呢？他们分别藏在4个小节里，一起来读一读。
二、整体感知，识字交流
（PPT5）请你先借助拼音读一读课文，自读的时候，请把字音读准确，难读的地方多读几遍。
（PPT6）我想，大家在读的时候，一定关注了这个字的读音，这个字，在文中多次出现，可是大部分读音都不一样。其实，在一年级的时候，我们就已经学习过了，那，你能不看拼音，和下面这位同学一起，读好吗？（PPT“一”字在课文中标红）（生读音频）
（PPT7）在这篇课文里呀，还有形声字，如果单独拿出来，你能读好吗？请你借助拼音，自己来读一读。（全部会认的字）
（PPT8）这几个生字，去掉拼音，你还能读准吗？请你和这位同学一起来读一读。（帆 艘 舰 稻 翠 铜）
请你和他一样注意“艘”和“翠”是平舌音，请你再跟我读一遍，su艘，cui翠。（PPT中艘和翠出示拼音，字标红）；
那么我们把字放在短语里，你还能读好吗？注意平翘舌的转换——一丛翠竹。
好啦！字音我们都会读啦！那，怎么记住它们呀？（6个字拼音消失）
我们来听听下面这位同学的方法
同学1：我发现，它们都是形声字，比如：帆是由巾字旁和凡组成，从巾字旁，我就能猜出，这个字和布有关系。还有艘和舰，它们都有舟字旁，可能都和船有关系。再比如，铜也是，金字旁代表这个字的意思，和金属有关。小朋友们，你们也可以跟我一样，猜猜“稻”和什么有关系呢？
同学2：我还想到了加一加的方法记住其中的几个字呢！……
同学：“稻”字是禾苗旁，它和禾苗有关系。我还知道甲骨文的“稻”字特别有趣！它的上面是“米”字，下面是装米用的筐。
（PPT8）我想有同学又想到了，我们可以用组词的方法来记呢！像这个“军”，可以组词：军人、军队、解放军；这个“队”呢！就可以组更多的词啦！队长、队员、足球队。
用组词的方法记生字呀，可以帮我们积累更多的词语。
（PPT9）这个字念号，虽然这是这课的生字，但是回忆一下，我们在一年级学习《青蛙写诗》的时候是不是就已经认识了呢？你还记得“逗号”“句号”“省略号”吗？
里面都有这个号字。
好啦，字音都读准了，字形也认识了。我们再来读一读课文，你有什么问题吗？课前我收集到了几位同学的问题：比如：【什么是“一方”和“一丛”？“一”后面的这写字，我还可以用在其它地方吗？书上的这些景物有什么关系？它们能换位置吗？为什么说一队“红领巾”呢？】（学生用笔写出来，插图在PPT里：我们的问题“……”）
它们会不会也是你们的问题呢？其中，这最后一个问题，我想请你读一读课文的这个部分，再观察一下插图，是不是就有答案啦？是的，这一队的红领巾，就是这一队的少先队员。
（PPT）请翻开《知识与能力训练》，按下暂停键，先完成第三大题吧！（同学声音：噢！我知道了！一队红领巾，一片欢笑中的红领巾指的是：B戴着红领巾的少先队员）
三、重点理解，进入课文
好了，红领巾们，就让我们带着刚刚的问题，一起走进课文，开始旅行吧！请你先来读一读第一小节，圈画出文中的景物，听，你和下面这位同学圈出的一样吗？（同学声音：我圈出了“海鸥”“帆船”“军舰”和“港湾”）
（PPT10）你能对照图片补充括号里的景物吗？一起来试一试吧！
（同学声音：一只（海鸥） 一条（帆船）一艘（军舰）一处（港湾）
（PPT11）我把前面的数量词“一只、一条、一艘、一处”去掉，你还会读吗？
一只（海鸥） 一条（帆船）一艘（军舰）一处（港湾）
这时，你看到一幅什么样的画面？
（同学声音：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，好美丽的海边景色啊！）
（PPT12）瞧！前面是什么地方，你也可以用这样的数量词，说一说吗？
（同学声音：我看到了一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。一块金黄的稻田，一行错落的垂柳，还有花园里五颜六色的花儿正向我们招手呢！）
（PPT13）请按下暂停键，试着填空读一读吧！
（PPT14）师：我们已经到了最后一站。瞧，一丛丛翠竹直挺挺地立在那里，一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
（同学声音：一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。）
（PPT14）请按下暂停键，试着填空读一读吧！
四、观察书写，布置作业
（PPT15）读了，说了，你们的思维也越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？
（PPT15）请观察课后写字表里的字，你可以给他们分分类吗？“桥群队旗铜领”都是左右结构的字。
（PPT16）来看看今天我们要会写的是哪些字吧！（桥群旗领）
（一帆老师写字视频）
（PPT17）这些生字会写了，请你按下暂停键，在写字表里进行描红和书写吧！注意写字三个“一”——一拳、一尺、一寸。
（PPT18）我们来评一评这两位同学写的字。（生写字作品）
同学：我觉得这个“桥”字写得好！左窄右宽。“群”字笔画虽然多，但是他写得特别均匀，还有笔锋。“队旗”的“旗”字左右笔画相互呼应，左边“方”字旁的第一点和横折钩的“勾”在同一竖线上！我们也要和这位同学一样注意到：“领”字的第二笔是点，而不是捺。
师：你真是个小小观察家！
（PPT20）今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，熟读了课文，掌握了几种识字方法，还写了一手好字。最后，就让我们在熟读中巩固一下学过的内容吧！