还剩2页未读，
继续阅读
人教部编版七年级上册陈太丘与友期行同步达标检测题
展开
这是一份人教部编版七年级上册陈太丘与友期行同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了给下列加点字注音，解释下列句子中加点的词，解释下面句中加点的词等内容，欢迎下载使用。
舍去（ ） 尊君在不（ ） 非人哉（ ）
2．下列加点词有词类活用现象的一项是（ ）
A．期日中 B．俄而雪骤
C．公欣然曰 D．下车引之
3．解释下列句子中加点的词。
（1）随君直到夜郎西
（2）君与家君期日中
（3）尊君在不
4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．陈太丘/与友期/行 B．元方时/年七岁
C．君与家君/期日中 D．元方入/门不顾
5．下列敬辞与谦辞的用法或解说正确的一项是（ ）
A．令郎不愧是丹青世家子弟，画的马真是栩栩如生。
B．我将自己近期的大作奉上，请各位专家不吝赐教。
C．询问长辈的年龄时，说“贵庚”;称呼对方的父亲时，说“令堂”。
D．与许久不见的朋友见面时，说“久仰”;请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。
课内精读
阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。
6．你认为文中的元方和友人分别是怎样的人?请简要评价一下。
7．“元方入门不顾”是否失礼呢?谈谈你的看法。
8．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
9．本文是如何刻画人物形象的?刻画了友人怎样的形象?
课外阅读
阅读下文，回答问题。
郭伋不失信于童
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还?”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。
（选自《后汉书·郭伋传》）
[注]①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野的亭子。
10．解释下面句中加点的词。（2分）
（1）及事讫
（2）先期一日
11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
12．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）（2分）★
使 君 何 日 当 还
13．本文和《陈太丘与友期行》告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，《陈太丘与友期行》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选取的是
的正面例子。（2分）
14．郭伋的做法给了你怎样的启示?（3分）
文/白/互/译
陈太丘与友 期① 行， 期 日 中②。过 中 不 至，
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。正午过了（友人）还没有到，
太丘 舍 去③， 去 后 乃④ 至。 元 方
陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）走了以后，（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方
时 年 七 岁，门 外 戏。 客 问元方：“尊君⑤ 在 不⑥?” 答
当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问元方：“令尊在不在?”（陈元方）回答
曰：“ 待 君 久 不 至，已 去。” 友人便
说：“（我父亲）等了您很长时间（您）也没有来，（他）已经离开了。”友人便
怒 曰：“非 人哉! 与人期 行， 相 委⑦而去。” 元 方 曰：
发怒说：“不是人啊!（你父亲）和我相约同行，（却）丢下我走了。”陈元方说：
“君⑧ 与 家 君⑨ 期 日 中。 日 中 不 至，则 是无
“您与我父亲约定的时间是正午时分。到正午了（您却）没有到，这就是没有
信; 对 子 骂 父， 则 是 无礼。” 友 人 惭， 下 车
信用;对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人很惭愧，便从车里下来
引⑩之。 元方 入 门 不 顾。
拉元方。元方头也不回地走进了大门。
词语注释
①期：约定。
②日中：正午时分。
③舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
④乃：才。
⑤尊君：对别人父亲的尊称。
⑥不：同“否”。
⑦委：舍弃。
⑧君：您，对别人的尊称。
⑨家君：对人谦称自己的父亲。
⑩引：拉，牵拉。
顾：回头看。
答案
1．shě fǒu zāi
2．A
3．（1）对别人的尊称。（2）对人谦称自己的父亲。（3）对别人父亲的尊称。
4．C
5．A
6．元方：聪明、方正、懂礼。友人：无信、无礼，但知错能改。
7．示例一：元方并无失礼。友人失信于人，不知自责且对子骂父，其品行低劣，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
示例二：元方确实有失礼仪。人非圣贤，孰能无过?知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?并且对方是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
8．示例：①他懂得“信”的重要;②他懂得“礼”的重要;③他的辩驳有理有据，落落大方;④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
9．运用语言和动作描写，刻画了友人不守信用、脾气暴躁、粗俗但知错能改的形象。
10．（1）等到。（2）约定的日期。
11．（孩子们）回答说：“听说使君来了，很高兴，特意来这里迎接。”
12．使君/何日/当还
13．做人要讲信用 郭伋守信（或“郭伋不失信于童”）
14．示例：成人要为儿童做出好的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。
[参考译文]
郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河美稷，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道旁迎接。郭伋问：“孩子们为什么从远处来这里?”（孩子们）回答说：“听说使君来了，很高兴，特意来这里迎接。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送（郭伋）到城外，问：“使君哪一天能回来?”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。（郭伋）巡视回来，比约定的日期早一天，郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到约定日期才进城。
舍去（ ） 尊君在不（ ） 非人哉（ ）
2．下列加点词有词类活用现象的一项是（ ）
A．期日中 B．俄而雪骤
C．公欣然曰 D．下车引之
3．解释下列句子中加点的词。
（1）随君直到夜郎西
（2）君与家君期日中
（3）尊君在不
4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．陈太丘/与友期/行 B．元方时/年七岁
C．君与家君/期日中 D．元方入/门不顾
5．下列敬辞与谦辞的用法或解说正确的一项是（ ）
A．令郎不愧是丹青世家子弟，画的马真是栩栩如生。
B．我将自己近期的大作奉上，请各位专家不吝赐教。
C．询问长辈的年龄时，说“贵庚”;称呼对方的父亲时，说“令堂”。
D．与许久不见的朋友见面时，说“久仰”;请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。
课内精读
阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。
6．你认为文中的元方和友人分别是怎样的人?请简要评价一下。
7．“元方入门不顾”是否失礼呢?谈谈你的看法。
8．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
9．本文是如何刻画人物形象的?刻画了友人怎样的形象?
课外阅读
阅读下文，回答问题。
郭伋不失信于童
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还?”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。
（选自《后汉书·郭伋传》）
[注]①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野的亭子。
10．解释下面句中加点的词。（2分）
（1）及事讫
（2）先期一日
11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
12．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）（2分）★
使 君 何 日 当 还
13．本文和《陈太丘与友期行》告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，《陈太丘与友期行》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选取的是
的正面例子。（2分）
14．郭伋的做法给了你怎样的启示?（3分）
文/白/互/译
陈太丘与友 期① 行， 期 日 中②。过 中 不 至，
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。正午过了（友人）还没有到，
太丘 舍 去③， 去 后 乃④ 至。 元 方
陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）走了以后，（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方
时 年 七 岁，门 外 戏。 客 问元方：“尊君⑤ 在 不⑥?” 答
当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问元方：“令尊在不在?”（陈元方）回答
曰：“ 待 君 久 不 至，已 去。” 友人便
说：“（我父亲）等了您很长时间（您）也没有来，（他）已经离开了。”友人便
怒 曰：“非 人哉! 与人期 行， 相 委⑦而去。” 元 方 曰：
发怒说：“不是人啊!（你父亲）和我相约同行，（却）丢下我走了。”陈元方说：
“君⑧ 与 家 君⑨ 期 日 中。 日 中 不 至，则 是无
“您与我父亲约定的时间是正午时分。到正午了（您却）没有到，这就是没有
信; 对 子 骂 父， 则 是 无礼。” 友 人 惭， 下 车
信用;对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人很惭愧，便从车里下来
引⑩之。 元方 入 门 不 顾。
拉元方。元方头也不回地走进了大门。
词语注释
①期：约定。
②日中：正午时分。
③舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
④乃：才。
⑤尊君：对别人父亲的尊称。
⑥不：同“否”。
⑦委：舍弃。
⑧君：您，对别人的尊称。
⑨家君：对人谦称自己的父亲。
⑩引：拉，牵拉。
顾：回头看。
答案
1．shě fǒu zāi
2．A
3．（1）对别人的尊称。（2）对人谦称自己的父亲。（3）对别人父亲的尊称。
4．C
5．A
6．元方：聪明、方正、懂礼。友人：无信、无礼，但知错能改。
7．示例一：元方并无失礼。友人失信于人，不知自责且对子骂父，其品行低劣，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
示例二：元方确实有失礼仪。人非圣贤，孰能无过?知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?并且对方是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
8．示例：①他懂得“信”的重要;②他懂得“礼”的重要;③他的辩驳有理有据，落落大方;④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
9．运用语言和动作描写，刻画了友人不守信用、脾气暴躁、粗俗但知错能改的形象。
10．（1）等到。（2）约定的日期。
11．（孩子们）回答说：“听说使君来了，很高兴，特意来这里迎接。”
12．使君/何日/当还
13．做人要讲信用 郭伋守信（或“郭伋不失信于童”）
14．示例：成人要为儿童做出好的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。
[参考译文]
郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河美稷，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道旁迎接。郭伋问：“孩子们为什么从远处来这里?”（孩子们）回答说：“听说使君来了，很高兴，特意来这里迎接。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送（郭伋）到城外，问：“使君哪一天能回来?”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。（郭伋）巡视回来，比约定的日期早一天，郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到约定日期才进城。
相关试卷
2021学年陈太丘与友期行巩固练习： 这是一份2021学年陈太丘与友期行巩固练习，共7页。试卷主要包含了文学常识，词语解释，句子翻译，文意理解，课外延伸，《陈太丘与友期行》的原文，《陈太丘与友期行》的译文等内容，欢迎下载使用。
语文七年级上册陈太丘与友期行随堂练习题： 这是一份语文七年级上册陈太丘与友期行随堂练习题，共4页。试卷主要包含了指出下列加横线字的古今词义变化，解词，翻译，写出下列语句中省略的内容等内容，欢迎下载使用。
语文人教部编版咏雪当堂达标检测题： 这是一份语文人教部编版咏雪当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了解词，默写，下列加点的字注音正确的一项是，下列加点的词解有误的一项是，选出下列加点字的意思不同的一项，下列句子解释有误的一项是，为什么“公大笑乐”？等内容，欢迎下载使用。
