生物人教版 (新课标)第五节 两栖动物和爬行动物教案及反思

这是一份生物人教版 (新课标)第五节 两栖动物和爬行动物教案及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，自主学习，合作讨论等内容，欢迎下载使用。

科目：生物
年级：八年级
教材版本：人教版
制作人：
审核人：
课时：1
一、学习目标
1.重点:能说出两栖动物和爬行动物的形态结构特点以及两类动物的主要特征。
2.知道两栖动物和爬行动物的常见种类及其与人类的关系。
二、自主学习（依据难度的不同，老师把题分为了一般的A类和困难的B类，A类必做,B类选作）
A类题：
知识点一:两栖动物
1.青蛙的发育:
青蛙是由 发育来的;其幼体的外部形态以及内部结构都像鱼,有 ,用 呼吸,只能像鱼一样在 生活;发育成青蛙后, 和 都消失了,生出 和 ,可以在陆地上生活。
2.青蛙的形态结构特点:
(1)体色:青蛙的身体表面颜色一般与周围环境相匹配,是一种 色,身体表面有 。
(2)[ ] :位于[ ] 的后面,可感知声波。
(3)[①] :位于头部前端,是呼吸时气体的 。
(4)四肢:[ ] 短小,可支撑身体;[ ] 发达,趾间有 ,既能跳跃又能 。
(5)呼吸:用 呼吸,但是结构简单,不发达,需要 辅助呼吸。
(6)皮肤:裸露,能 ,湿润的皮肤里密布 ,可进行气体交换。
3.其他两栖动物及主要特征:
(1)其他两栖动物: (分泌的毒液能制成中药蟾酥)、 (现存最大的两栖动物,终生有尾)、 等。
(2)主要特征:幼体生活在 ,用 呼吸;成体大多生活在 上,也可在水中游泳,用 呼吸, 可辅助呼吸。
4.与人类生活的关系及现状:
(1)两栖动物是很多 的天敌,保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙,能有效减轻 ,以减少施用农药对环境的 。
(2)目前由于 以及 等原因,两栖动物的种类和数量正在减少。
知识点二:爬行动物
1.形态结构特点:
结合课本内容看图填空:
(1)[①] 后面有[②] ,因此头可以 ,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
(2)[ ] : ,不能跳跃,但能贴地面 。
(3)皮肤: ,表面覆盖角质的 ,既可以 身体又能减少体内水分的 。
(4)呼吸器官: 发达,气体交换能力强。
2.生殖:
(1)对比:
项目
青蛙
蜥蜴
产卵环境


受精卵大小


所含营养物质的多少

,还含有一定的
受精卵外有无保护

有坚韧的 保护
(2)结论: 和 摆脱了对水环境的依赖,能终生生活在陆地上,是真正适应 环境的脊椎动物。
3.爬行动物的主要特征:
体表覆盖角质的 或 ;用 呼吸;在陆地上 ,卵表面有坚韧的 。
4.与人类的关系:
(1)可以 :如人工养殖的鳖、牛蛙等。
(2)可以 :如鳖甲、蛇毒等。
(3)保护林木、农作物等:如 能捕食危害林木的昆虫。
(4)有时会危害人类:如 能伤人。
分析错误原因，可在同伴帮助下进行
三、合作讨论：（请同学们交流讨论以下问题）
青蛙与蜥蜴相比,哪一种动物更适应陆地生活?体现在哪些方面?