第04单元+生命的思考（B卷·提升能力）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步单元AB卷（部编版）

班级              姓名             学号             分数           

第04单元 生命的思考单元测试 （B卷·提升能力）

（时间：60分钟，满分：100分）

一、单选题（每小题3分，共60分）

1．下列行为符合“文明娱乐，健康休闲”要求的是（  ）

A．睡懒觉 B．成天看电视

C．沉溺于电子游戏 D．练习书法

【答案】D

【解析】

本题考查养成健康的社会方式。

D：守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的社会方式，是一种对生命负责任的态度，练习书法符合“文明娱乐，健康休闲”要求，选项D符合题意；

ABC：睡懒觉、成天看电视、沉溺于电子游戏都不是积极健康的休闲方式，不符合“文明娱乐，健康休闲”要求，排除选项ABC；

故本题选D。

2．“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫，是心里有火，眼里有光。奔涌吧，后浪。”做奔涌的后浪我们要（    ）

①尽情享乐，不留遗憾  ②独立思考，见解独到  ③人云亦云，墨守成规  ④自信乐观，养护精神

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

【答案】D

【解析】

本题考查养护精神。

②④：我们年轻人要有担当，在生活中我们要独立思考，见解独到；自信乐观，养护精神，故②④正确；

①：是享乐主义，不符合题意，故排除①；

③：人云亦云，墨守成规，这是守旧主义，不符合题意，故排除③；

故本题选D。

3．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”此处对“生命质量”的理解正确的是（    ）

A．生活条件是否优越 B．生命的价值和意义

C．生活的艰辛和曲折 D．生话的快乐和悲伤

【答案】B

【解析】

本题考查生命的意义。

B：依据教材知识，生命的质量在于对社会的奉献，生命的质量即生命的价值和意义，故B符合题意；

ACD：生活条件的优越、生活的艰辛和曲折、生活中的快乐和悲伤等都不是生命的质量，故ACD不符合题意；

故本题选B。

4．河北塞罕坝林场的建设者默默奉献50多年，创造了将“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们（    ）

A．每个人实现人生价值的方式是相同的

B．各种生命都具有独特性

C．生命是顽强的，也是脆弱的

D．生命的意义在于对社会的贡献

【答案】D

【解析】

本题考查生命的意义。

D：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。罕坝林场的建设者，创造了将荒原变为林海的人间奇迹，他们的事迹告诉我们，生命的意义在于对社会的贡献，启示我们树立远大理想，积极奋斗实现有意义人生，D说法正确；

A：每个人实现人生价值的方式各有不同，A说法错误；

BC：体现的是对生命的正确认识，但与题干不符；

故本题选D。

5．屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了一代文豪；蒲松龄科举失意，埋头收集整理民间传说故事，创作了《聊斋志异》；司马迁遭遇腐刑后著成《史记》。这些事例说明（          ）

A．遇到逆境就能成功

B．逆境能磨砺人的意志，激发人的进取精神

C．逆境越多越能磨砺人的意志

D．逆境更能够增长人的聪明才智

【答案】B

【解析】

本题考查勇于战胜挫折。

ABC：题干中例举了屈原、蒲松林和司马迁身处逆境时或受到挫折时没有消沉，反而以此为动力，最终取得成功的事迹，告诉我们逆境能磨砺人的意志，激发人的进取精神。故AC错误，B说法正确；

D：不符合生活实际，不能选；

故本题选B。

6．2020年疫情来袭，不管是108岁的老人，还是出生仅30个小时的婴儿，我们绝不放弃每一个生命。为了抢救生命，84岁的钟南山院士带领着无数医务人员冒死逆行。材料说明了（  ）

A．生命是脆弱的,我们要自强自立 B．生命是独一无二的

C．生命是来之不易的 D．生命至上，善待生命

【答案】D

【解析】

本题考查敬畏生命。

D：题文中，疫情期间，不论是老人，还是婴儿，我们绝不放弃每一个生命。84岁的钟南山院士带领着无数医务人员冒死逆行。这些说明了生命至上，我们要善待生命，珍爱生命，故D说法符合题意；

ABC：材料没体现出生命是脆弱的，是独一无二的生命，是来之不易的，这些都是生命特点，故ABC说法与题意不符，排除；

故本题选D。

7．某班以“守护我们身体的生物钟”为题召开了一场讨论会，下列观点不可取的是(    )

A．注重养生，多食保健品 B．积极锻炼，提高身体素质

C．摄取多种食物，保证营养均衡 D．定期做身体检查

【答案】A

【解析】

本题考查对守护生命的认识。

BCD：根据所学知识，某班以“守护我们身体的生物钟”为题召开了一场讨论会，积极锻炼，提高身体素质；摄取多种食物，保证营养均衡；定期做身体检查，都是守护生命好的做法，故BCD说法正确；

A：多食保健品并不一定能增进健康，很多情况还有副作用，故A说法错误；

本题为逆选题，故本题选A。

8．2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。在扑火行动中，27名森林消防人员和3名地方扑火人员牺牲。关于生命，下列看法不正确的是（   ）

A．生命是顽强的，也是脆弱的

B．人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的

C．生命至上，生命价值高于一切

D．生命是最宝贵的，我们只需珍爱自己的生命

【答案】D

【解析】

本题考查珍爱生命。

D：生命是宝贵的，不仅要珍爱自己的生命，也要关爱他人的生命，故D说法错误，符合题意；

ABC：据教材知识，在扑火行动中，27名森林消防人员和3名地方扑火人员牺牲，说明生命是顽强的，也是脆弱的，人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，生命至上，生命价值高于一切，故ABC说法正确，但与题意不符，排除；

故本题选D。

9．生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。对此，下列认识你认可的是（    ）

①守护生命首先要关注自己的身体     ②面对自然灾害或人为灾难我们无能为力

③增强安全意识、自我保护意识       ④充盈我们的精神生活

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】C

【解析】

本题考查守护生命。

①③④：依据所学知识，守护生命首先要关注自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，故①③④正确，符合题意；

②：面对自然灾害或人为灾难我们并不是无能为力。面对自然灾害，我们可以通过预防或抗灾减轻损失；人为灾难大部分是可以预防或制止的。故②错误；

故本题选C。

10．电影《烈火英雄》讲述了消防员不惧危险、逆火而战，保护人民生命和财产安全的故事，感人至深。同时也让观众懂得火患无情，安全重于泰山。下列关于消防安全的做法正确的是（  ）

A．如果发生燃气泄漏、首先要关掉燃气总阀

B．当火灾发生时，赶快乘电梯逃生

C．火灾中，被烧伤后，必须强行撕脱衣裤、鞋袜等，进行救治

D．火灾中大声呼救，寻求附近最快救援

【答案】A

【解析】

本题考查守护生命。

A：如果发生燃气泄漏、首先要关掉燃气总阀，故A说法正确；

B：当火灾发生时，应该从安全通道逃生，故B错误；

C：火灾中，被烧伤后，不能强行撕脱衣裤、鞋袜等，这样容易撕伤皮肤，故C错误；

D：火灾中大声呼救，容易吸入大量的烟雾导致窒息，故D错误；

故本题选A。

11．下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是（    ）

A．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是不可逆的

B．世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的

C．盛年不复来，一日难再晨——生命是顽强的

D．野火烧不尽，春风吹又生——生命是短暂的

【答案】B

【解析】

本题考查生命的特点。

A：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，体现出生命是短暂的，A错误；

B：世界上没有完全相同的两片树叶，说明生命是独特的的，每个人的生命都是与众不同的，B正确；

C：盛年不复来，一日难再晨，体现了时间过去不会再来，说明了生命是不可逆的，C错误；

D：野火烧不尽，春风吹又生体现出生命是顽强的，D错误；

故本题选B。

12．现在有些中学生常为一些琐事而产生轻生心理。下面对此现象认识错误的是（    ）

A．轻生是对生命不负责任的表现 B．轻生与法与理都是不正确的

C．中学生日益成熟，有了独立的思想 D．生命虽然是自己的，但是与家人、社会息息相关

【答案】C

【解析】

本题考查对守护生命的正确认识。

ABD：生命对我们来说只有一次，生命虽然是自己的，但是与家人、社会息息相关，我们要珍爱生命。轻生是对生命不负责任的表现；与法与理都是不正确的。A、B、D说法正确；

C：轻生是没有珍爱生命的表现，而不是思想独立的表现，C说法错误；

因为本题是从错误角度考查，故选C。

13．新华网报道,七年级学生谭红清,十年前母亲去世,14岁的姐姐左脚残疾,她坚持放学后陪爸爸去卖艺,并在昏黄的路灯下写作业,网友赞其为“励志女孩”。谭红清的经历告诉我们（  ）

A．每个人都要经历挫折 B．挫折能使人们的事业获得成功

C．人生中挫折越多越好 D．挫折能使人经受考验,得到锻炼

【答案】D

【解析】

本题考查挫折的影响。

D：谭红清母亲去世，姐姐左脚残疾，她坚持放学后陪爸爸去卖艺，并在昏黄的路灯下写作业，对她来说是遇到了挫折，但是在挫折面前，她不气馁，不消沉，而是想办法克服困难，战胜挫折，可以看出挫折能使人经受考验，得到锻炼，D说法正确；

A：说法与题干无关；

B：错误，勇于战胜挫折，有助于事业成功；

C：错误，挫折并不是越多越好，挫折具有两面性；

故本题选D。

14．生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（  ）

①在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语

②每个周末都泡在网吧

③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子

④响应政府号召，志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

【答案】A

【解析】

本题考查对实现人生的意义的认识和理解。

①③④：生命的意义在于劳动和奉献，在于通过自身的努力为他人和社会带来服务和帮助，故①③④说法正确；

②：这是沉迷网络的现象，不利于青少年的健康成长，故②说法错误；

故本题选A。

15．近年来，“腹有诗书气自华”“书香社会”这类语句和词汇相继“亮相”政府工作报告，点亮无数人的眼睛，全国各种线上线下的阅读活动也在如火如荼地开展。这类活动的开展(    )

①表明我国已经成为文化强国    ②有助于守护精神家园，发扬民族精神

③有助于提高我国的国民素质    ④有助于养护精神，充盈个人精神世界

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】D

【解析】

本题考查养护精神。

②③④：全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展，这类活动的开展有助于养护精神，充盈个人的精神世界，有助于培养我们高雅的生活情趣，丰富我们的精神生活，满足精神需求，表明守护生命需要关注并养护我们的精神，有助于提高我国的国民素质，有助于守护精神家园，发扬民族精神，所以选项②③④的观点是正确的，符合题意；

①：不符合实际，我国还不是文化强国，排除①；

故本题选D。

16．罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话主要说明(    )

A．生命是短暂的 B．生命是不可逆的

C．生命是独特的 D．生命是来之不易的

【答案】B

【解析】

本题考查对生命的认识。

B：生命是不可逆的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。B观点正确；

A：生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，A与题意无关；

C：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，C与题意无关；

D：生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 D与题意不符；       

故本题选B。

17．近来，独臂篮球少年张家城的一段视频火遍全网，在球场上独手控球，左冲右突，闲庭信步。虽历经艰难坎坷，但天生顽强不屈的性格，让他舞出绚丽的人生。这启示我们（  ）

A．有了自信就能完全避免挫折和苦难 B．发掘生命的力量不需要借助他人

C．只有自强不息，才能不被挫折打倒 D．生命的价值在于经历挫折与苦难

【答案】C

【解析】

本题考查对生命价值的正确认识。

C：题干中的独臂篮球少年张家城，磨炼意志坚强，独手控球却能游刃有余，这启示我们培养自信自强品质，因为只有自强不息，才能不被挫折打倒，所以C观点正确，符合题意；

A：观点错误，“完全避免”的表述太绝对，排除；

B：观点错误，学会借助外部力量，也是一种能力；

D：观点错误，生命的价值在于创造和奉献；

故本题选C。

18．歼-20优秀飞行员陈浏来自飞行世家，姥爷是空军一级战斗英雄刘玉堤。不同的年代、同样的热血，陈浏自小就受到老一辈飞行员“空中拼刺刀”精神的感召，如今他驾驶战鹰用青春热血和英勇无畏继续保卫着祖国的蓝天。学习陈浏与姥爷的爱国事迹（  ）

①有助于我们获得美好的情感②让我们都立志去做飞行员

③可以丰富我们的人生阅历④有助于滋养和充盈我们的生命

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

【答案】C

【解析】

本题考查充盈生命。

①③④：学习陈浏与姥爷的爱国事迹有助于我们获得美好的情感，可以丰富我们的人生阅历，有助于滋养和充盈我们的生命，让我们的生命更有价值，①③④说法正确；

②：错误，没有认识到题文行为的实质，都立志去做飞行员的说法也不符合实际；

故本题选C。

19．在人的一生当中，挫折是不可避免的，但面对挫折，我们可以有不同的选择。下列对挫折的认识正确的是（   ）

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分 

②我们需要正确对待挫折

③人们对挫折的认识和态度完全一致

④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

【答案】C

【解析】

本题考查对挫折的认识。

①②④：由教材内容可知，挫折是我们生命成长的一部分，我们需要正确面对挫折。面对挫折，我们产生一些负面的情感体验是正常的，它会让我们获得更加丰富的生活经验，所以①②④正确；

③：由教材内容可知，面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，所以③错误；

故本题选C。

20．如果在公共场所不幸遇到人群拥挤踩踏事件，我们应该（    ）

A．以最快的速度、最大的力量向前冲 B．不用管别人，保护好自己就行

C．与人群的前进方向保持一致 D．逆着人流行走以离开事发地

【答案】C

【解析】

本题考查对守护生命的认识。

ABCD：依据教材知识，如果在公共场所不幸遇到人群拥挤踩踏事件，我们应该与人群的前进方向保持一致，不要拥挤，既要保护自己也要保护他人，故ABD做法错误；C做法正确；

故本题选C。

二、非选择题

21．    受疫情影响，石家庄市全面封控“只进不出”。而今日却有一辆车，在警车的护送下，驶向北京……9年前，河北邯郸志愿者李先生进行过血液采样，希望有机会帮助血液病患者。2020年11月，李先生接到中华骨髓库河北省管理中心电话，询问是否同意捐献造血干细胞时，他毫不犹豫地说：“必须的！”而来自北京的一位重症患者正焦急等待，只等李先生的造血干细胞如期输注。如果不能完成造血干细胞输注，患者的生命安全将受到严重威胁。

（生命思辨）有人说：生命是宝贵的，要为自己而活，为他人而活的生命不值得。请你运用所学知识对上述观点进行辨别与分析。（10分）

【答案】这种说法是错误的。①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

【解析】

本题借助捐献造血干细胞的材料，考查学生对生命的意义这一知识的理解与运用和道德素质的核心素养，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。本题考查生命的意义。依据教材知识，答案首先判断这种说法是错误的，再从从生命的意义分析，生命的意义在于活出自己的人生、在于对他人付出自己的爱心、在于将个人理想与国家、民族和人类结合起来，据此回答即可。

22．阅读材料，运用道德与法治教材知识回答下列问题。

材料一  在贵州江口县德旺多茶寨村有一个失去左腿的残疾人致富能手李万全，他凭借坚强的意志和勤劳的双手，自强不息，自食其力走上致富之路，并带领村里的其他残疾人共同致富，书写了一卷人生的赞歌。

材料二  “一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业中，也就足以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。

材料三  2019年4月4日，四川举行木里森林火灾扑救中英勇牺牲烈士的悼念活动。经国务院批准，西昌市和木里县降半旗致哀。很多人民群众自发来悼念，迟迟不愿离去。这些消防员在平凡的岗位上创造了生命的伟大，赢得了世人的崇敬。

（1）结合材料一、二说说怎样的一生是值得的？（6分）

（2）结合材料三，谈谈如何在平凡中创造伟大？（6分）

（3）为了活出生命的精彩，请用一句话向同龄的伙伴发出你的倡议。（6分）

【答案】

（1）活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

（2）一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；面对生命的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（3）如：追求生命质量，提升生命价值；让生命充满色彩，让生命闪耀出伟大；让有限的生命，焕发出无限的光彩；拒绝冷漠，关切生命；在平凡中闪耀出伟大；等等。

【解析】

背景材料：以李万全、于敏、四川火灾英雄为被背景材料。

考点考查：生命的意义和价值、活出生命的精彩等知识点。

能力考查：运用知识，探究解决问题的能力。

核心素养：人生价值。

第一步：审设问。

小题（1）：本题侧重考查怎样的一生是值得的，需要调用教材相关知识进行分析；

小题（2）：本题侧重考查如何在平凡中创造伟大，依据教材内容对材料进行分析回答；

小题（3）：本题设问主体是“同龄的伙伴”，需要调用活出生命的精彩相关知识进行解答。

第二步：审材料。

小题（1）：

有效信息1：“他凭借坚强的意志和勤劳的双手，自强不息，自食其力走上致富之路”→活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

有效信息2：“并带领村里的其他残疾人共同致富”→付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

有效信息3：“留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业中，也就足以自慰了”→将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

小题（2）：有效信息1：“这些消防员在平凡的岗位上创造了生命的伟大，赢得了世人的崇敬。”→在平凡中创造伟大→属于课本基本知识点，依据教材内容回答即可。

小题（3）：“为了活出生命的精彩”“发出你的倡议”→开放性试题，回答符合题意即可。

第三步：整合信息，组织答案。

小题（1）：

得分点1：活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

得分点2：付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

得分点3：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

小题（2）：

得分点1：一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；；

得分点2：面对生命的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；

得分点3：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

小题（3）：

得分点：围绕活出生命的精彩回答即可。如；追求生命质量，提升生命价值；让生命充满色彩，让生命闪耀出伟大；让有限的生命，焕发出无限的光彩；拒绝冷漠，关切生命；在平凡中闪耀出伟大；等等。

23．    材料 在病毒肆虐的时候,“若有战，召必回，战必胜！”最美逆行者广大医护人员冲锋在前，全国各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发，成为这个春节最可敬的“白衣战士”。他们放弃了与家人团聚的美好时光,义无反顾,勇敢地冲向抗击疫情第一线,在战场上坚守了一个又一个不眠之夜。驰援武汉,齐心战“疫”!在这场与病毒斗争,与时间赛跑的战役中,他们把希望带给了别人,却把离别留给了自己;把健康带给别人,却把危险留给了自己。为了祖国,为了人民,他们无怨无悔地踏上“病毒之战”的征程。致敬,逆行的“白衣战士”！

抗疫中,医务人员、科研人员、志愿者……这些“最美逆行者”奋战一线。坚守一个又一个不眠之夜，是不爱惜自己的生命吗？（12分）

【答案】不是不爱惜自己的生命。

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。

（3）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

【解析】

本题借助逆行的“白衣战士”的事迹，考查对敬畏生命的认识。依据教材所学，抗疫中,医务人员、科研人员、志愿者……这些“最美逆行者”奋战一线。坚守一个又一个不眠之夜，不是不爱惜自己的生命。可从让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；谨慎地对待生命关系和处理生命问题；我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命等较多作答。据此回答即可。