北京课改版八年级全册一、长度和时间的测量精品教学设计

这是一份北京课改版八年级全册一、长度和时间的测量精品教学设计，共3页。教案主要包含了测量的必要性，长度的测量，误差等内容，欢迎下载使用。

教学课题
１.１长度和时间的测量
教
学
目
标
知识与 技能
1、会使用适当的工具测量时间和长度
2、知道测量有误差，误差和错误有区别
过程与 方法
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
情感态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱
教学重点
使用适当工具测量时间和长度
教学难点
误差的产生。误差与错误的区别
教学媒体
多媒体课件
教学设计：
复习：（1）现实生活中有没有直接测量速度的工具？（2）由v=s/t，要测量物体的速度，必须要测出什么？
过渡：如何测长度和时间呢？
一、测量的必要性
请一位同学到讲台上，提出问题：你能告诉我他的体温、身高、质量吗？估计一下谈谈你的结论，要想得到准确地数值应该怎么做？引入长度的测量
二、长度的测量
1、常用的长度测量工具
让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。
让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。
②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。
2、为什么引入国际单位制？
3、长度的单位
复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。
阅读课文第36页“小资料”：了解在国际单位制中长度的单位是米，及了解“米”的准确定义。
认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米
(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km=1000m=103m;
1dm=0.1m=10-1m;
1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m
4、进行估测身边物体的长度，教师出题。
5、刻度尺的正确使用。
测量前：要观察刻度尺的量程、零刻线、最小分度值；测量时：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。
6、学生分组实验。测量物理课本宽度、测量硬币的直径、硬币的周长、测细铜丝的直径。
探究：不能直接用刻度尺放在硬币上进行测量，圆心的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。
二、时间的测量
根据学生的生活经验例举测量时间的工具。
1、单位：秒 （s） 小时 （h） 分 （min）
2、测量工具：停表（秒表）、机械表、电子表、石英钟 古代：日晷、沙漏
3、介绍停表的使用方法；关键是停表的分度值。
4、体会生活现象所用的时间：
（1）人心跳一次的时间大约是0.8s
（2）人眨一次眼经历的时间大约是0.4s
（3）人打一次哈欠经历的时间约是6s
三、误差
1、定义：测量值与真实值的差异
误差与错误的区别：
2、由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境和测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不该发生的，是可以避免的。
请学生谈谈自己本节课的收获
动手动脑学物理 2、 补充作业
（1）、下列有关使用刻度尺测量物体的长度说法中，正确的是（ ）
A、零刻线磨损的刻度尺不能用来测量 B、被测物体的长度不能超过刻度尺的量程
C、读数时，视线要与尺面相平 D、精确测量时，要估读到分度值的下一位
（2）、选用恰当的单位分别填入横线上：（1）某人身高18.2 （2）物理课本宽18.23 （3）写字台高63.6 （4）玻璃的厚度约为5×10-3 （5）某原子的直径约为3×10-10
（3）、关于测量误差和测量中出现的错误的下列说法正确的是（ ）
A、只要认真测量，就可以避免误差 B、错误和误差都是不可避免的
C、误差是不可以避免的，错误是可以避免的 D、误差就是测量中的错误
（4）、体育课上测量学生跳远成绩时，体育王老师选择下列哪种尺子比较合适（ ）
A、分度值为1mm的米尺 B、分度值为1cm,量程为1.5m的软尺
C、分度值为1cm,量程为10m的卷尺 D、分度值为1dm,量程为20m的卷尺
（5）、四位同学分别用分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ）A、25.82cm B、25.82 dm C、25.81m D、25.816cm（6）、单位换算：(1)0.28km＝ m＝ cm （2）83μm= nm= m
(3)720s= min= h (4)36min= h= s
（7）、下列物品的长度，最接近15cm的是（ ）A、橡皮的宽度 B、课桌的高度 C、文具盒的厚度 D、圆珠笔的长度
（8）、现在通用的鞋的号码是对鞋长的另一种记法，王强穿42号的鞋恰 好合适，则王强的脚长可能是（ ）A、26cm B、42cm C、22cm D、21cm
单位
误差
产生原因
定义
与错误的区别
测量工具：刻度尺
测量工具
单位：1h=60min=3600s
时间
时间和长度的测量
长度
教学反思：