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    京改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案
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    京改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案01
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    初中物理北京课改版八年级全册一、长度和时间的测量优秀课件ppt

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    这是一份初中物理北京课改版八年级全册一、长度和时间的测量优秀课件ppt,共3页。

     

    教学课题

    1.1长度和时间的测量

    知识与  技能

    1、会使用适当的工具测量时间和长度

    2、知道测量有误差,误差和错误有区别

    过程与  方法

    体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

    情感态度与价值观

    认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱

     

    教学重点

    使用适当工具测量时间和长度

    教学难点

    误差的产生。误差与错误的区别

    教学媒体

    多媒体课件

    教学设计:

     

    复习:(1)现实生活中有没有直接测量速度的工具?(2)由v=s/t,要测量物体的速度,必须要测出什么?

    过渡:如何测长度和时间呢?

    一、测量的必要性

    请一位同学到讲台上,提出问题:你能告诉我他的体温、身高、质量吗?估计一下谈谈你的结论,要想得到准确地数值应该怎么做?引入长度的测量

     

    二、长度的测量

    1、常用的长度测量工具

    (1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等,然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。

    (2)让学生找出身体的哪些部位可以做为

    伸开手掌,从大拇指到中指指尖的距离,称为一柞

    伸开两臂的长度,大约等于身高;人步行时,平均一步的长度;某一个手指的宽度等。

    2、为什么引入国际单位制?

    3、长度的单位

    (1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。

    (2)阅读课文第36页小资料:了解在国际单位制中长度的单位是米,及了解的准确定义。

    (3)认识长度单位的符号及单位间进率。

    米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米

    (mm)、微米(μm)、纳米(nm)

    1km=1000m=103m;

    1dm=0.1m=10-1m;

    1cm=0.01m=10-2m;

    1mm=0.001m=10-3m

    1μm=0.000001m=10-6m;        1nm=0.000000001m=10-9m

    4、进行估测身边物体的长度,教师出题。

    5、刻度尺的正确使用。

    测量前:要观察刻度尺的量程、零刻线、最小分度值;测量时:刻度尺要放正,要紧靠被测物体;读数时视线要与尺面垂直;要估读到分度值的下一位数;多次测量取平均值。

    6、学生分组实验。测量物理课本宽度、测量硬币的直径、硬币的周长、测细铜丝的直径。

    探究:不能直接用刻度尺放在硬币上进行测量,圆心的位置难以判断,会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。

     

     

     

     

     

    二、时间的测量

    根据学生的生活经验例举测量时间的工具。

    1、单位:秒 (s  小时 (h  分 (min

    2、测量工具:停表(秒表)、机械表、电子表、石英钟    古代:日晷、沙漏

    3、介绍停表的使用方法;关键是停表的分度值。

    4、体会生活现象所用的时间:

    1)人心跳一次的时间大约是0.8s

    2)人眨一次眼经历的时间大约是0.4s

    3)人打一次哈欠经历的时间约是6s

    三、误差

    1、定义:测量值与真实值的差异

    误差与错误的区别:

    2、由于测量工具不可能制作得绝对准确,测量环境和测量者的不同等因素对结果都有影响,误差是不可避免的。

    错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的,错误是不该发生的,是可以避免的。

    请学生谈谈自己本节课的收获

    1  动手动脑学物理   2、 补充作业

    1)、下列有关使用刻度尺测量物体的长度说法中,正确的是(    

    A、零刻线磨损的刻度尺不能用来测量  B、被测物体的长度不能超过刻度尺的量程

    C、读数时,视线要与尺面相平   D、精确测量时,要估读到分度值的下一位

    2)、选用恰当的单位分别填入横线上:(1)某人身高18.2     2)物理课本宽18.23     3)写字台高63.6     4)玻璃的厚度约为5×10-3        5)某原子的直径约为3×10-10

    3)、关于测量误差和测量中出现的错误的下列说法正确的是(    

    A、只要认真测量,就可以避免误差    B、错误和误差都是不可避免的

    C、误差是不可以避免的,错误是可以避免的   D、误差就是测量中的错误

    4)、体育课上测量学生跳远成绩时,体育王老师选择下列哪种尺子比较合适(    

    A、分度值为1mm的米尺              B、分度值为1cm,量程为1.5m的软尺

    C、分度值为1cm,量程为10m的卷尺    D、分度值为1dm,量程为20m的卷尺

    5)、四位同学分别用分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是(     A25.82cm  B25.82 dm C25.81m    D25.816cm6)、单位换算:(1)0.28km      m      cm   283μm=       nm=       m

    (3)720s=       min=       h        (4)36min=       h=        s

    7)、下列物品的长度,最接近15cm的是(     A、橡皮的宽度     B、课桌的高度  C、文具盒的厚度   D、圆珠笔的长度

    8)、现在通用的鞋的号码是对鞋长的另一种记法,王强穿42号的鞋恰 好合适,则王强的脚长可能是(     A26cm     B42cm     C22cm     D21cm

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学反思:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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