川教版三年级下册Lesson R How yummy!教学设计及反思

  How Yummy! 教学设计 

一、教学内容： 

1、 单词：egg, hamburger, ice cream，bread

 2、 句型：Have a/ an…    How yummy!    

 二、教学目标： 

1、能听懂、会说单词egg, hamburger 

2、能够恰当、灵活的运用句型： Have a/ an…   How yummy!

 3、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。

 三、教学重、难点： 

重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。 

        2、能恰当、灵活地使用句型Have a/ an…   How yummy! 难点：单词hamburger的发音 

四、教具准备： 课件，单词卡片，实物 

五、教学过程： 

教学环节 教师活动 

学生活动 设计意图 

Step 1 Warm-up 

1、Greetings 

T：hello!boys and girls .  T：Nice  to  meet  you .  

2、Sing  a  song 《Apple， apple，I  love  you ！》

Ss： Good morning, Miss  peng . 

Ss：Nice to meet  you ,  too . 

Ss：Sing  a  song . 

师生常规问候，营造和谐、宽松的学

习氛围，拉近师生距离，消除学生紧

张情绪。 通过歌曲，引入新课，激发学生兴趣。 

Step 2 Presentation

 1、(拿出苹果) 

T：Look ! What’s  this ?   Ss：It’s  an  apple .

T：Yes , it’s  an  apple . I  love  apple . Do  you  love  apple ?    Ss：Yes . 

 T：Now ,  I’m  hungry .  I  want  to  eat  apple .(吃苹果，做表情)Hmm ,  How  yummy ! 

T：Do  you  know  what     Ss：好吃，好香…… 

创设情境，引入课题。通过老师吃苹果后的动作表情，理解how  yummy !的意思。

1、does  “how  yummy ! ”  mean ？ 

2、T：Yes . read  after  me. how  yummy ! 

3、(ppt课件显示课题) T：Today,  we’re learn  a  new  lesson . Lesson  L  How  Yummy ！

 4、(ppt课件显示一个苹果) T：Look ! It’s  an  apple .  I  love  it .(ppt显示示句子)  Do  you  want  to  eat  apple ?  T：Who’s  want ? T：Have  an  apple . 

5、T：Now , read  after  me . “Have  an  apple .”  (ppt课件显示句子) 继续抽2-3名学生起来   

6、(在黑板上画出半个鸡蛋，让学生猜，) 

T：Look ! It’s  an  egg .  Have  an  egg . (ppt显示egg图片) (抽生，用小图片)    

7、(在黑板上画出半个汉堡包，让学生猜) 

T：It’s a  hamburger . Have  a  hamburger . (ppt显示hamburger图片)   

8、(ppt显示课文插图) 

  Ss：how  yummy !   

学生跟读课题两遍。    

Ss：Yes . 

 (抽一生起来，给他一

小块苹果) S1：(吃苹果，师引导) Hmm， how  yummy !  

Ss：Have  an  apple . (两遍)  Ss：Have  an  apple . S2、3：(生吃苹果)Hmm， how  yummy !  

Ss：Have  an  egg . 学生再次读单词和句子。 

Ss：Have  an  egg . S1：(接过图片，做动作、表情) 

Hmm， how  yummy !  

Ss：Have a  hamburger . (分组)Group1：Have a  hamburger . Group2：Hmm， how  yummy !(change)  Ss：This  is  Summer  and  his  mum .  

 让学生初步感知 how  yummy的读法

 揭示课题   学习 How yummy！ 

并感知句型Have  an  apple .    

学习Have  an  apple .  

对Have  an  apple .和How yummy！进行练习，让学生理解。 

初步认读单词egg.     

   初步认识单词hamburger   通过观看课件

 3 T：Look  at  the  picture .  Who’s  this ?

 T：Listen  to  the  tape .  Then  tall  me  what  do  you  hear ？(播放课件录音) What  do  you  hear ?  anything  else ?

 9、T：Let’s  listen  again . Listen  and  repeat .

 10、    T—mum 

听录音，回答听到什么? ……     生跟录音读课文两遍。  boys—summer   girls—mum 分组：Group1—summer  Group2—mum Ss—summer   

演示，跟读，将看、听、说三者有效结合，更好地帮助学生理解句型，纠正单词发音，有效地激发了学生的学习主动性。     

分角色跟读课文。 

Step 3 Practice        

1、T—mum   

2、(Who can try ?)T—mum

3、T：Like  this . Work  in  pairs. 巡视指导 

4、  Ss—summer boys—summer   girls—mum

 S1—summer (两人小组练习对话)   

反馈表演对话。(2-3组学生) 

分角色朗读   示范 

Step 4 Extension  （延伸）  

1、  T：(ppt显示) Look  at  the  picture .Let’s  read  the  sentence . 

T：Good!  Look!  Have… 

 T：适时鼓励 

2、(ppt显示几幅图片) 巡视指导。 

3、抽生表演对话。 

Ss：Have  an  egg .   

Ss：Have  an  apple . Ss：Have  an  orange . … 选择其中两幅改编对话。(两人小组) 汇报表演 

  Step 5 Homework 

1、将课文读给爸爸妈妈或同学听，读的很流利得三颗星，会读得两颗星，有1-2句读得不够好得一颗星。 2、和同学一起表演对话，不看书就能表演得三颗星，看书才能表演得两颗星，看书在同伴的帮助下才能表演得一颗星。 

3、和同学一起改编对话，能改编得五颗星。 

4、评一评自己得了几颗星。 

 培养学生在日常生活中应用英语的能力，提高学生的英语口语表达能力， 养成良好的英语学习习惯。 

Step 6 

Conclusion 

T：Class is  over . Thank  you ,everyone . Good  bye ! 

Ss：Good  bye !