湘艺版一年级上册（听赏）郊外去优质教案

郊外去

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

2、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

3、认识小节、小节线、终止线。

教学重点：

有感情地唱歌曲。

教学难点：[来源:Z,xx,k.Com]

通过聆听与演唱《郊外去》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教具、学具的准备：

钢琴、多媒体、打击乐器。

教法 、学法：

听唱法、讲授法、聆听法、学唱法。

教学过程：   

一、聆听歌曲，组织教学：

1、播放歌曲《郊外去》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

学生：……  

师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

2、复听。

请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

二、新歌教学：

（一）创设情境

1、课件：背景音乐：歌曲《郊外去》，学生回答问题。 

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊外去》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？ 

（二）熟悉歌曲旋律：    

师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？

师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美夸夸春天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦秀。（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）

3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：    [来源:]

师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？

（三）熟悉歌曲一、二乐句：[来源:ZXXK]

1、聆听歌曲一，二乐句旋律：

师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！

2、老师弹歌曲一、二乐句旋律，学生聆听。 

师：在《郊外去》歌曲里的哪部分？

（四）学唱歌曲：

（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。）

2、完整地唱歌曲： 

师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 

师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？、

师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。

（五）歌曲处理：

1、师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。

2、有感情地唱歌：

学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。

三、小结[来源:]

随音乐律动出教室：

1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？

2、全体随着音乐声律动出教室。