一年级上册（演唱）火车开啦 郊游优秀教学设计

火车开啦

教学目标： 

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。 

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 

3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。   

教学重难点：  [来源:Z+xx+k.Com]

1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。  [来源:学。科。网]

2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。 

教学用具： 

钢琴、录音机、磁带、节奏卡片、自制火车站牌、司机帽、玩具火车、小帖画等教学道具。 

教学过程： 

一、组织教学  [来源:ZXXK]

师生问好。

二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。 

1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音） 

生：是火车。 

师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？

师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。开心吗？      生：开心！ 

师：让我们先去火车站买火车票吧。 

2、节奏练习并创编。 

模仿火车的各种声音。 

师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。） 

X-|X-|                XX|XX|             XXXX|XXXX|

师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？ 

师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 

启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?

X-|X-|          X   X  |X   X |         X X   X   X |  X  X   X  X|

Wu wu          Honglonghonglong         ka cha  kacha    kacha  kacha

师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。美丽的首都北京正向我们招手呢！听，它送给我们一首好听的歌：《火车开啦》（师播放音乐）。 

三、学习新课 

1、这首歌好听吗？想学吗？  [来源:]

2、师指导学生按节奏朗读歌词。

3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。 

4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。 

5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。 

6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。 

7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。 

师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。 [来源:Zxxk.Com]

四、歌表演 

把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。