英语五年级上册Section A获奖教案

这是一份英语五年级上册Section A获奖教案，共3页。

教学目标
1. 能用所学词汇和句型谈论上午、下午和晚上的生活与学习。
2. 能听懂并会用What d yu usually d in the mrning/in the afternn/in the evening?句型进行问答对话和交流，学会运用课文中出现的单词和短语。
3. 让学生学会安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。
教学重难点
词汇: always make the bed study hmewrk smetimes wash husewrk night mrning afternn evening
句型: What d yu d in the mrning?
I always make my bed. Then I d exercises.
教学活动
组织“日常活动大家谈”。将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
教学过程
1. Warm-up.
谈论自己的日常生活，小学生有说不完的话题，这些话题都是他们自己最清楚、最熟悉的内容。教师开始讲课前，可以先问一下学生：“同学们，你们平时在家里都做哪些日常活动？”教师这样一问，学生们肯定七嘴八舌地谈论开了。此时，教师要控制好时间，并注意引导学生围绕本节课教学内容进行谈论。通过启发和引导，逐步引出What d yu usually d in the mrning/in the afternn/in the evening?等句型。[来源
2. 任务1的教学：
（1）在进行上述活动的基础上，教师可让学生看Lk, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，在不同的时间做了什么事。
（2）播放Lk, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上， 给学生布置“任务”，比如：What des Zhu Lin d in the mrning? What des Amy smetimes d in the evening? Des Li Wei usually sleep at night?
等，让学生带着问题、带着目的去听录音。
（3）通过多种形式让学生朗读Lk, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。
（4）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Lk, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Lk, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）
语言点解释
① make ne's bed和make the bed都是“整理床铺” “铺床叠被”的意思，是个固定短语。
② 在Then I d exercises.中，exercises意思是“锻炼”。
③ hmewrk和husewrk都是合成词，前者意思是“家庭作业”，后者意思是“家务劳动”。hmewrk和husewrk都是不可数名词，不可在词尾加s。
④ 英语习惯说in the mrning, in the afternn, in the evening，但却习惯说at night，注意介词的不同和定冠词the的有无。
3. 任务2的教学：
（1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读mrning, afternn, evening, night, wash, make the bed这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。
（2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用句型和读音。
（3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：
Pupil A: What d yu usually d in the mrning?
Pupil B: I usually make the bed.
（4）将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。
教学评析
本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论日常活动，以“话题”引领“任务”，让学生学会有关的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力和实际语言运用能力的培养和提高。