这是一份陕旅版四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball优质教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

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【教学目标】
1．能听懂并能正确运用.
Bys like like yu like Yes ,I d.谈论喜欢的文体活动,要求能正确模仿对话,语音语调自然.
2．学生能够在日常生活的交流中准确自然地运用所学句型描述自己或他人喜欢的文体活动,提高英语学习的自信心和交流能力.
【教学重难点】
（1）能听懂并能正确运用.
（2）Bys like like yu like Yes ,I d.谈论喜欢的文体活动,要求能正确模仿对话,语音语调自然.
【教学准备】
1．Let's learn 部分run, swim, play basketball ,jump rpe, dance, sing sngs的教学卡片.
2．Let's talk部分的磁带和人物头饰.
【教学过程】
一、课程导入:
Ⅰ．课前问答
1．教师和学生进行课前问答练习,教师根据学生对指示的掌握情况有针对性地进行提问,为了学生熟练掌握问答而进行规定性的练习,例如:教师在上课前都会询问星期,教师规范的写在黑板的一角,使学生在日常的一问一答中自然而然地巩固所学知识.
2．听听做做
教师让全班学生起立,听教师指令,大家集体做动作.
教师选一组学生在在教室前面,听其他学生发指令做动作.教师让学生借助图片完成此活动.
二、课程展示活动和过程的设计建议
Ⅰ．新课展示
1．教师承接上一环节的活动,借助手偶展示对话.
What d yu like t d after class, dear?
I like t jump rpe. What d yu like t d after class?
I like t dance.
教师向全班学生提问?D they like t sing sngs after class? 并引导学生回答.
2．教师逐一询问一组男生.
T: What d yu like t d after class? 并引导学生进行正确回答.教师将学生回答的答案记录在黑板上,再转向全班学生进行对话
Ⅱ．教师播放录音,让学生听并跟读Let's talk 部分的对话.
1．通过回答问题检测学生对对话内容的掌握程度.例如:
What d the students like t d after class?
What d the bys / girls like t d after class?
What d Su Nan and Liu Zha yang like t d?
2．教师播放录音,要求学生尽量模仿录音中的语音语调跟读Let's talk 部分的对话并回答上述问题.
三、操练活动的设计与实施建议.
Ⅰ．教师将所准备的Let's learn部分的词汇卡片贴在骰子的六个面上,并将全班分成两组,为游戏做准备.
Ⅱ．教师引导学生通过问答的方式完成调查,学生根据对方的回答的情况在表格的相应位置打勾.
Ⅲ．教师让学生分组完成调查.
Ⅳ．拓展交流
教师鼓励学生创编对话,以功能结构What d they like t d after class?
D yu like Yes, I d.为基础进行口语交际.
教师留给学生充分的时间,让学生两人一组先对话练习,再鼓励学生上台表演,对于表演情节完整并能大胆表达的学生及时表扬奖励.