鲁教版 (五四制)八年级上册Section B优秀知识点教案及反思

课题

Unit 3 Revision

课型

复习

审核签字

序号[来源:Zxxk.Com]

23

学习目标与重难点

知识目标：复习本单元重点词汇、句型和语法的用法

能力目标：能够运用所学基础知识解决本单元问题

情感价值观目标：在灾难危险面前，团结一心，共同解决困难。

恰当具体可测

媒体运用

设计PPT课件

整合点准确恰当

教学思路

围绕课本基础知识，通过口语和笔头训练，抓住双基，拓展中考，培养能力，达到复习的高效。

具体明晰

导语设计

采用问题导入，复习本单元一开始的话题：Where were they and how do you know that? What were they doing when the rainstorm came last night?

给出图片，进行讨论，采用过去进行时态。

精炼灵活紧扣学习目标

板书设计

Unit 3

一、          Words and expressions:

二、          Language structions:

三、          Grammar:[来源:学。科。网Z。X。X。K]

四、          Test

知识结构纲要化

“幸福课堂”模式教学过程

研讨修改

一、     课前自测：

写出下列单词或短语。

1. 暴风雨   n.   ___________

2. 突然地  adv.  _________

3. 奇怪的；奇特的  adj. ________

4. 报道；公布  v.；n.   _________

5. 地区；地域   n.  _______ 

6. 木；木头    n.  __________ 

7. 沉默；无声  _______________

8. 醒来；叫醒  ___________

9. 首先，起初__________

10. 开始  v. _________

11. 敲打；打败  v.  ________

12. 倚；碰；撞   prep. __________

13. 倒下的；落下的  adj. _______
14. 冰冷的；覆盖着冰的    adj.   ______
15. 升起；提高；增加  v. _________
16. 彻底地；完全地    adv. ____________
17.  事实；实情   n. _________

二、     重点句型复习：

1. What were people doing yesterday at the time of the

rainstorm?  昨天当暴风雨来临的时候人们正在做些什么？

1）此句使用了过去进行时态，构成为：was\were +现在分词。

2）at the time of 在...... 的时候 （常用于过去进行时）。

2. My alarm didn’t go off so I ____ up late.我的闹钟没有响，因此我____晚了。

1)    alarm n 闹钟 an alarm clock 一个闹钟

2)    go off 发出响声，(闹钟)闹响 ，离开

3. I called at seven and you didn’t pick up. 我七点钟给你打电话，你没有接。

pick up (=pick up the phone) 接电话

pick up 还有以下含义：

1)    拾起；抱起

The children picked up many sea shells at the seashore.    

2)  搭载

The car stopped to pick me up.   汽车停下来接我。

4. With no light outside, it felt like midnight.

 外面没有一丝光亮， 让人感觉这是在午夜。

1）with + n. +adv. 在句中做伴随状语。

2） feel like doing sth = would like/want to do sth想要做某事

5. Ben was helping his mom make dinner when the rain

began to beat  heavily against the windows. 当雨点开始重重

地打在窗户上的时候，本正在帮助他的妈妈做晚饭。

1）beat 在句中意为“敲打” ，此外，还有“打败”的意思。

2）heavily 在很大程度上；大量地

3）against  介词 ，“倚；碰；撞”

6. Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working .本的爸爸正在把木头块搭在窗户上面，而他的妈妈正在确保手电筒和收音机能正常使用。

1）句中的连词while的意思是 “当……的时候”，while还可以  表示“而；然而”之意，用来说明和强调两种事情或情形不同。

2） make sure“确保；设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容。

3） work 运转；发挥作用

7. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00 a.m.. 在大约凌晨三点逐渐减弱的时候，本终于睡着了。

fall asleep进入梦乡，睡着

【拓展】sleep / asleep 辨析：

(1) sleep =be in bed v 睡觉，指睡的动作状态，

(2) get to sleep =fall asleep 入睡，强调进入睡眠的状态

(3)go to bed 上床睡觉，强调睡觉的动作。

die down 逐渐变弱；逐渐消失

8. My parents did not talk after that , and we finished the rest of our dinner in silence. 之后我的父母没再讲话，我们在沉默中吃完了晚饭。

1） the rest of … “其余的，剩下的” ，做主语时，其谓语动词的数要与the rest of 修饰的名词一致。

2） in silence 沉默，无声

9. More recently , most Americans remember what they were

doing when the World Trade Center in New York was taken

down by terrorists. 最近，大部分美国人还记得当纽约世贸大楼被恐怖分子袭击的时候自己在做什么。

take down 拆掉；拆毁。

10. Robert and hi s friends were surprised to hear the news.

  罗柏特和他的朋友们听到这则消息感到很吃惊。

be surprised to do sth 做某事很吃惊

【拓展】 to one’s surprise 使某人吃惊的是   

 in surprise 吃惊地 ；be surprised at 对……感到吃惊

11. I had trouble thinking clearly after that because I was very afraid. 后来由于害怕我无法清晰地思考。

have trouble （in）doing sth 做某事有麻烦[来源:学。科。网Z。X。X。K]

三、     语法点拨：

过去进行时态

1. 概念:

表示过去某个时刻或过去一段时间正在进行的动作。

2. 句子结构:

主语 + was/were + doing sth. + 时间状语

3. 时间状语:

通常和at 5:00 yesterday afternoon,  at that time, then 等连用，或者when或while引导的句子。如：

They were playing basketball when she arrived.

4. 用法：

1）表示在过去某一时间或时刻内正在进行或发生的动作，通常和表示时间点的时间状语连用。

What were you doing at eight last night?

昨晚八点你在干什么？

2）表示过去某一段时间内正在进行或持续进行的动作。

David was writing a letter to his friend last night.

大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)

3）表示在过去某个动作发生的时候，另一个动作也在进行。

He was reading in the library when the rainstorm came.

暴风雨来的时候他在图书馆看书。

4）表示两个动作同时进行，与while连用。

While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her

homework. 琳达在睡觉的时候, 珍妮在帮助玛丽做作业。

5）与always连用表示不断重复的过去的动作。

Lily was always singing at night last year.

莉莉去年晚上总是唱歌。

四、     习题讲练：

1、          导学案上的试题

2、          同步训练

3、          配套练习册

五、作业：语法“过去进行时态”的用法，根据专题导学案自主复习。

反思重建

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