英语二年级上册(英语口语)UNIT 4 WHAT TIME IS IT?优质课教学设计
展开第三课时
一、教学内容:
Let’s Chant,Project,《活动手册》P18 Ex3
二、教学目标:
(一)语言知识目标:
1.听、说、认读单词:wake up, hurry up, late。
2.听、说句型:I go home at 4:30.
(二)语言技能目标:
1.能听、说、认读本课的单词。
2.能理解小诗的意思,并能有节奏地朗诵。
3.能用连贯的句子向同学介绍自制的时间表上的作息安排。
(三)学习策略目标:
积极运用所学英语进行表达与交流。
(四)情感态度目标:
1.通过朗诵小诗,提高对英语学习的兴趣。
2.通过制作与谈论时间表,培养学生合理安排学习作息时间的良好习惯。
三、教学策略:
1.用图片和动作创设情景,帮助学生理解及记忆小诗内容。
2.通过让学生谈论自己的时间安排,将学习内容与个人的生活相联系,加强学习效果。
四、教学重点和难点:
教学重点:能运用动词短语与时间于句型I go home at 4:30.中,与同学交流介绍自己一天的作息安排。
教学难点:小诗的记忆与表演。
五、资源准备:
自制时间表、图片、金太阳教学软件、录音机。
六、教学过程:
(一)复习热身:
1.演唱歌曲This Is the Way。
2.做《活动手册》P18 Ex3。
(二)呈现与操练:
1.学习Let’s Chant。
1)教师向学生展示四幅图,学生分小组根据图中内容对以下几个问题进行讨论:图中时间是几点?David 在干什么?David应该怎样做才对?
图1内容:时间是星期一早上7点,床边的闹钟正“铃铃”响着,但David 还在呼呼地大睡。
图2内容:时间已经是7:30,David 还在床上睡眼惺忪地伸着懒腰。
图3内容:时间是8点,David嘴里咬着面包,背着书包匆匆忙忙地向学校跑去。
图4内容:时间是8:30,David 垂头丧气地来到教室门口,老师与同学们正在教室里上课。
2)小组发表见解。通过图片及动作,让学生理解wake up,hurry up, late for school等单词的意思,教师板书、带读。
3)观看金太阳教学软件Let’s Chant。
4)跟录音、跟老师拍着拍子朗读小诗,后全班齐读。
5)分小组朗读小诗及表演。
2.展示自制时间表并展开谈论。
1)小组活动。把学生分成4—6人一个小组,各人在小组内展示自制的时间表,并用英语介绍自己的作息安排。小组内评选出“最佳时间小主人”的代表。
2)各小组代表逐一展示并介绍,最后全班评选出“最佳时间小主人”。
(三)小结:
通过学习小诗以及评选活动,让学生懂得David的习惯是不好的,我们要珍惜时间,要合理安排自己的作息时间,做时间的小主人。
(四)布置作业:
1.听录音读小诗。
2.用英语向父母介绍自己的时间表。
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