2020-2021学年UNIT 1 WHAT CAN YOU DO?一等奖教案及反思

第四课时

一、教学内容：

Let’s Talk

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1.能听、说、认读单词：teach， skate。

2.能运用句型: —Can you…?

—Yes, I can. / No, I can’t.

  3．能理解That’s it. Come on, boy. You got it.等固定用语。

（二）语言技能目标：

1. 能理解并表演Let’s Talk的内容。

2．渗透句子认读训练，提高学生的文字意识。

（三）情感态度目标：

 通过学溜冰的故事学习如何鼓励和帮助别人，明白大胆尝试就可以取得成功的道理。

三、教学重点：

（一）能听、说、认读、拼读本课单词。

（二）能理解、表演Let’s Talk的内容。

（三）能就问题—Can you…?进行回答。

四、教学难点：

仿照Let’s Talk，根据实际情况进行表演。

五、教学策略：

故事内容的情景性很强，通过分角色，用夸张的语气练习对话，从而达到激发学生兴趣、掌握对话的目的。

六、资源准备：图片、人物头饰、金太阳教学软件。

七、教学过程：

（一）复习热身：

1.小组或个人唱Merrily。

2.认读在本单元学的动词。

（二）导入新课：

1.展示上次做的调查表，老师以free talk问一两个同学：—Can you… 按这样的方法引导同学互相问答。

2.引导学生说出自己的特长和弱项I can …/I can’t…。

 (三)呈现与操练：

1．用中文讲述故事的梗概：Yongxian的同学Jiamin不会滑冰，Yongxian教他滑。开始Jiamin很害怕，在Yongxian的不断鼓励下，他终于学会了。

2.用金太阳教学软件呈现Let’s Talk头两幅图的内容，让学生分角色练习和操练对话。提醒学生注意语气：一个是战战兢兢，一个是热心鼓励。

3. 用金太阳的教学软件呈现Let’s Talk三、四幅图的内容，解释That’s it. 及You got it.的意义。让学生分角色练习和操练对话。提醒学生注意语气：热心的鼓励与学会时的欣喜。

4. 再看金太阳教学软件，跟说故事。学生两人一组练习对话。

（四）巩固与发展：

  1. 部分学生表演故事。

  2.利用金太阳教学软件的画面，老师指着文字带学生读对话。学生自己看书读故事。

  3．完成《活动手册》P4 Ex4。

（五）小结：

（六）布置作业：

1  听录音，读对话给家长听。

2抄写单词：dance, draw, skate。