小学英语教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 2 WHAT'S FOR DINNER?精品教案及反思

第四课时

一、教学内容：

Let’s Talk

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1.能听、说、认读单词：carrot, hungry；能理解、说单词again。

2.能理解和运用句型:

—What’s for breakfast/ lunch/ dinner?

—I don’t like…

（二）语言技能目标：

1.　能理解对话，鼓励表演Let’s Talk。

2.　能就问题What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 进行回答。

3.　根据自己的喜好说Yeah/ Great! I like…或 Oh, I don’t like…

４．能使用I’m hungry.

三、教学重点：

1理解和表演本课对话。

2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。

四、教学难点：

1理解和表演本课对话。

2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。

五、教学策略：

1.将对话戏剧化，引导学生通过略带夸张的声音、表情和动作来深刻体会和记忆对话。

2.　将学习内容生活化，引导学生模拟生活情景进行表演。

六、资源准备：

金太阳教学软件、人物头饰。

七、教学过程：

（一）复习热身：

 1.　唱歌：I Enjoy My Meals。

 2.　问答练习：教师出示食物图片，如：bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner?　学生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner. 学生每次回答后老师都追问一句：Do you like …　适当的时候补说：I do too. 或I don’t either.

（二）呈现与操练：

1.　在上面活动２的最后，呈现胡萝卜的图片， 并呈现单词的书写形式，询问几个学生Do you like carrots? 让学生两人之间相互问答。领读carrot。

2.  逐个部分播放金太阳教学软件。让学生分角色操练和表演。注意引导学生用声音和面部表情等表达意义。

3. 再看金太阳教学软件，学生跟读。

4. 学生分角色朗读对话。

（三）巩固与发展：

1.学生扮演妈妈和孩子，仿照课文编对话。可在黑板上给出下列句子作为提示：

I’m hungry.

What’s for breakfast/lunch/dinner? 

Great, I like …

Oh no ! I don’t like …

2.完成《活动手册》P7内容。

（四）小结：

（五）布置作业：

问问父母明天吃什么？填写下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?