高中信息技术粤教版必修1 信息技术基础5.4 综合活动：世界文化遗产之旅精品教学设计

5.4 综合活动：世界文化遗产之旅教案

一、本节的作用和地位

本节综合活动要求学生以小组的方式完成研究任务，对本章前面的内容进行提炼和综合，以便加深对信息资源管理方法和应用的理解，从而激发学生学习的兴趣并内化能力。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）掌握获取信息检索的几种主要策略和技巧，能够合法的获取网上的信息。

（2）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别和评价信息。

（3）能够用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。

（4）分析和评价已有的信息资源管理方法，并且提出自己的建议和研究成果。

2、过程与方法

通过本节课的学习，学会确定问题、分析问题、解决问题、展示成果、经验交流这样的学习方法。

3、情感态度与价值观

提高运用网络来完成学习活动的意识，并且重视自己在本次学习活动过程中的亲身感受，加强和他人之间的合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和提高解决问题的能力，形成积极主动的学习和适用信息技术、参与信息活动的态度。

三、学习重点、难点

掌握获取信息检索的几种主要策略和技巧，能够合法的获取网上的信息。

四、学习方法

采用自主学习、小组合作的方式

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

1、提出任务要求：

请通过网络搜集、整理和世界非物质文化遗产的有关资料，用合适的信息资源管理方法存储和管理起来，形成自己的资料库，并通过对比网上相关的资料库，评价自己完成的资料库有何特点和不足。最后提交一份以“世界非物质文化遗产”为主题的信息资源管理的研究报告。

2、分小组和选题：

每3-5人一个小组，在以下的主题选择一个或者自拟主题展开活动：

（1）利用因特网获取与非物质文化遗产有关的多媒体信息，可用电子相册或者其他适当的技术方式展示研究成果。

（2）为世界非物质文化遗产的专业管理网站准备一份分析报告，内容应该包括网站资料的准确性，丰富性和管理以及检索信息方法的分析研究。

（3）利用因特网获取资料，并建立一个数据库，用适当的技术方式展示出来。

3、研究方案的整体设计：

（1）小组内分工，做好学习计划和组内成员的任务分工。

（2）确定获取资料的来源，选择恰当的手段获取资料，并按照一定的方法整理资料。

（3）运用一定的技术手段，按照任务要求分析和整理研究成果。

4、活动结果展示并交流：

（1）各个小组利用合适的信息资源管理方法，呈现与世界非物质文化遗产有关的多媒体信息。

（2）各个小组展示自己的研究报告，并互相交流展示、汇报和评价。

5、小结：

通过实际的操作和体验，我们感受到了信息技术发展和信息资源管理给我们的学习、生活和工作带来了极大的便利，这也让我们意识到，必须要把技术、管理、经济和人文等手段结合起来，才能实现信息资源的效用最大化，从而提供更加高效的信息服务。