初中新世纪版第二课 变量与赋值教课内容ppt课件

一、新知导入

讲解变量的定义与作用，区分数学变量与编程变量的不同

理解变量的定义与作用

理解定义

二、新知学习

一、赋值命令

1、新命令

格式：<变量>=<表达式>

功能：将<表达式>的值保存到<变量>中。“=”是赋值的意思。

<表达式>可以是数字、函数、字符串、运算表达式。使用赋值命令，可以改变变量的值。赋值命令“=”与数学中的等号“=”的含义不同的。赋值命令“=”的意思是将<表达式>的值赋给<变量>，所以命令“c=10*c”的意思是：交变量c所指的内存中的数据乘以10，然后继续保存到变量c中。

2、小博士：变量命名遵循的原则

1、变量名只能由大小写字母、数字、汉字和下画

     线”_“组成；

2、变量名不能以数字开头；

3、变量名中不能有空格；

4、变量名区分大小写；

5、变量名不能和Python内置命令重复。

3、任务练习：【例题2-1】

C=2πr

S=πr2

程序如下：

r=10

c=2*3.14*r

s=3.14*r*r

print(“圆的周长：”,c,”圆的面积:”,s)

二、input()函数

1、input()函数的功能

2、新命令

格式：input<提示性文字>

功能：等待用户从键盘上输入数据，用户输入的内容将作为函数的值，不管用户输入的是什么内容，返回的都是字符串。input()函数括号内可以包含提示性文字。

3、程序演示

>>> name=input(“按回车键继续……”)

>>> name = input(“请输入您的姓名:”)

请输入您的姓名:zhangsan

>>> print(name)

zhangsan

命令name=input(“请输入您的姓名：”)的意思的：从键盘上接收输入，将输入的内容赋值给变量name。

4、小博士

在执行input函数时，无论向计算机输入什么数据，接收的数据都被当成字符串。因此，如果输入的是数值型数据，需要使用下面的函数将它转换为数值：

float(数据)——将字符型数据（整数或小数）转换成浮点数类型的数值（即小数）；

int(数据)——将字符整数转换成整数类型的数值（即整数）

5、程序演示：【例题2-2】

6、小技巧

1、如果要让print()函数中的内容换行，只要在换行处加上字符串：”\n”。例如：print(“圆的周长:”,c,”\n”,”圆的面积:”,s)

2、如果要让print()函数的显示结果中，各项之间不留空格（或用某个符号隔开），只要在最后加上参数sep=””(或者sep=”分隔符”)。例如：

print(a,b,c,sep=””)

或者：

print(a,b,c,d,sep=”\”)

三、拓展延伸
编写如下程序：

    从键盘上分别输入姓名和语文、数学、英语的考试成绩，然后输出：某某某同学，你的语文XX，数学XX，英语XX。

平均分：XX

总分：XX

学习新命令，注意“=”赋值号的理解

学习变量命名原则

自主练习操作

学习并掌握新命令格式

边观看边操作

学习字符型数据 （整数 或小数）、整数的转换

边观看演示边操作

认真学习并记录笔记

小组协助探究完成任务

通过学习区分“=”赋值号与“=”数学等号的不同

掌握变量命名原则

培养独立学习的能力

学习理解并掌握input()函数的功能与运用

操作的过程中进一步熟悉命令的输写格式

学会用float、int转换字符型数据

操作的过程中进一步熟悉命令的输写格式

掌握编程的输写格式

培养学生相互协作的能力

课后作业

1、编程求长方形面积。要求在程序运行的时候输入长方 形的长和宽。

2、编写一个造句程序，程序运行过程如下：

请输入一个形容词：可爱的

请输入一种动物名称：小鸟

请输入一种动作：飞翔

请输入一个地方：天空

一只   可爱的    小鸟    飞翔    在   天空

课后根据所学的，尝试用作业本把编程写出来

巩固知识，掌握编程命令的输写格式

课堂小结

这节课我们学习了变量与赋值。掌握了赋值语句的使用，不会将赋值语句和数学中的等式混为一谈

板书

第一课 变量与赋值

变量：内存中的一个标记

一、赋值命令

<变量>=<表达式>

input<提示性文字>

float()

int()