小学语文人教部编版六年级下册语文园地第2课时学案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册语文园地第2课时学案，共3页。学案主要包含了学习“交流平台”，学习“日积月累”等内容，欢迎下载使用。

1.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。
2.理解并积累《增广贤文》中关于“读书”和“实践”的谚语。
学习过程：
第二课时
一、学习“交流平台”
1.默读文中不同版本的《汤姆·索亚历险记》译本，思考：他们有什么不同？
要求：认真默读三组句子，体会他们的不同之处。
2.思考：为什么同一部外国文学作品，会有这么多不同的版本呢？
总结：因为不同译者不同的人生经历，以及对作品的不同理解，从而产生不同的译本，这些译本意思表达不同，语言风格也不同。
3.再读这三组句子，说说更喜欢哪一组。
要求：认真朗读三组句子，能说明自己的看法、理由。
参考：
⑴俞东明、陈海庆译的版本，第一句直接叙述了那个夜晚是小镇最辉煌的一个夜晚。第二句“泪水如雨，洒了一地”运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了小镇人们极度高兴的心情，感觉表达更简练……
⑵张友松译的版本，运用了拟人和夸张的修辞手法，小镇成了一个见证者，写出了人们找到孩子后内心无比的喜悦、激动，读着最有外国名著味儿。
⑶成时翻译的版本，写出了小镇当晚“激动人心”的场面，语言平实。
4.读一读其他译者笔下的《汤姆·索亚历险记》，体会其细腻的语言风格差别、情感差别。
要求：每位同学认真阅读书籍，并在语文本上记下自己的阅读发现。
二、学习“日积月累”
1.走进《增广贤文》：又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书中集结了中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，整理成现在的《增广贤文》。
要求：利用网络或查阅书籍，搜集关于《增广贤文》的资料，加深了解。
2.朗读句子，注意读准字音，读通句子，读出节奏。
要求：每位同学大声朗读三遍。
3.理解谚语大意。
⑴读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
⑵莫道君行早，更有早行人。
别说你出发得早，还有比你更早出发的人。
⑶听君一席话，胜读十年书。
听君（这里是个代名词，不是特指帝王）说的这番话，感觉要比读了十年书还有用，受益匪浅。
⑷路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
⑸近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
要求：每位同学利用网络或查阅书籍，理解本组谚语的意思。
4.再读谚语，练习背诵。
要求：每位同学熟练背诵本组谚语。
5.拓展积累：读一读、记一记关于“实践是认识的基础”和读书的一组谚语。
要求：每位同学朗读三遍，并选择两句背诵下来。
效果检测：
一、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一组。
我更喜欢 的译著，原因是


二、将下列名句补充完整，并按要求完成练习。
1.填一填。
⑴ ，一字值千金。
⑵莫道君行早， 。
⑶听君一席话， 。
⑷ ，日久见人心。
⑸近水 ，近山 。
2.请再写一句你所积累的这样的谚语。