2020-2021学年3 桂花雨教学课件ppt

这是一份2020-2021学年3 桂花雨教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课文回顾，给乡亲们送桂花，泡桂花茶，做桂花糕，在杭州带桂花给母亲，小时候和父亲赏桂花，爱桂花，摇桂花，思桂花，寻觅“花香”等内容，欢迎下载使用。

桂子花开，十里飘香摇着故乡的桂花树，桂花纷纷落下，啊，真像是在下雨！
默读课文第1、2自然段，画出写作者喜爱桂花的句子，旁批自己的体会，然后小组内交流。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
默读课文第3～6自然段，找出描写桂花香的语句，体会其中蕴含的感情，在句子旁边作批注。
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。⑤杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。⑥可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
至少：表示最小的限度。浸：泡，使渗透。这两个词写出了花香浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。
②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
这句话写出了摇桂花的原因，起到引出下文的作用。
③这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！
④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。
每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ …… 面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！ ——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
花是故乡香，月是故乡明，水是故乡甜，人是故乡亲。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？这样的结尾有什么好处？
爱桂花 摇桂花 思桂花
桂花雨
桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下一年四季，香甜生活
杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情