人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第二节 线形动物和环节动物教课内容ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第二节 线形动物和环节动物教课内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了线形动物，角质层，消化器官，环节动物，分解者，有机物，保证蚯蚓正常呼吸，长圆筒，消化管，再作肥料等等内容，欢迎下载使用。

1.观察线形动物——蛔虫(1)生活习性:蛔虫寄生在人的　 　里,靠吸食小肠内半消化的食糜生活。 (2)结构特点①蛔虫的身体细长呈圆柱形,前端有[1]　 　,后端有　 　,体表有[3]　 　,起保护作用。 
②蛔虫的　 　结构简单,[2]肠仅由一层细胞组成;而[4]　 　器官发达。 ③蛔虫没有专门的　 　器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地　 　。 
(3)感染途径和预防①感染途径:人食用了被污染的带蛔虫卵的生水和蔬菜就可能感染　 　病。 ②预防:注意个人饮食卫生,其次要管理好　 　。 2.其他线形动物:蛲虫、钩虫、丝虫、　 　等。 3.线形动物的主要特征:身体细长,呈　 　形;体表有　 　层;有口有　 　。 
例1　下列动物中不属于线形动物的是( )A.蛔虫　 B.秀丽隐杆线虫C.钩虫　 D.血吸虫　　　　　　　　　　　　　　　　　　变式训练1　蛔虫等寄生虫的共同特点是( )A.消化器官发达　B.运动器官发达　C.感觉器官发达　D.生殖器官发达
(1)形态结构:身体呈长圆筒形,由许多相似的环形　 　构成,靠近环带的一端为身体　 　。 (2)运动:身体　 　使躯体运动灵活,靠　 　与　 　的配合蠕动。 
1.观察环节动物——蚯蚓(填写下图)
(3)生活习性:生活在潮湿的土壤中,以土壤中的　 为　食,属于生态系统中的　 　。 (4)呼吸:依靠能分泌黏液、保持湿润的　 　呼吸。 
2.其他环节动物:沙蚕、　 　等。 3.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的　 　组成;靠刚毛或　 　辅助运动。 4.环节动物与人类的关系:　 　是鱼、虾、蟹的食饵;从蛭的唾液中可提取蛭素;蚯蚓能疏松土壤,提高肥力,其身体还是优良的蛋白质饲料。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　例2　与蚯蚓属于同一类动物的一组是( )A.蛭、蛔虫　 B.蛭、沙蚕C.蛔虫、蚜虫　 D.水蛇、沙蚕　　　　　　　　　　　　　　　　　　变式训练2　大雨过后,在山间小路上常常能见到一些蚯蚓,这是蚯蚓( )A.为了便于“饮水”　 B.为了便于呼吸C.为了便于取食　 D.喜欢生活在潮湿地面
观察实验:观察蚯蚓一、目的要求观察蚯蚓的外部形态及运动。二、材料用具活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
三、方法步骤1.观察蚯蚓的外部形态(1)蚯蚓身体细长,呈长圆筒形,由许多彼此相似的　 　构成,身体的前部有几个体节界限不明显,且比其他体节厚,称为　 　。环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后的依据,环带靠近身体的　 　端。 (2)用手指触摸蚯蚓腹面,感觉粗糙。用放大镜观察体节上的突起,这些小突起就是　 　。 
2.观察蚯蚓的运动:将蚯蚓放在糙纸上,可以发现蚯蚓的身体不断地变粗短或细长,并在糙纸上快速蠕动。蚯蚓身体　 　,可以使蚯蚓躯体运动更加灵活;蚯蚓的体壁肌肉发达,肌肉与　 　配合完成运动。 3.观察蚯蚓的呼吸:用手触摸蚯蚓,感觉体表湿润,这是体表有　 　。蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠能分泌黏液、始终保持湿润的　 　完成呼吸。
四、注意事项1.在实验过程中,时常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使蚯蚓的体表保持湿润,这样做的目的是　 　。 2.实验结束后,应将蚯蚓放回适宜的自然环境中。
五、表达与交流　　蚯蚓以土壤中的有机物为食,消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤肥力,还可以疏松土壤;它的身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料。
例3　蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的运动与什么器官有关呢?雨后,小郑同学从花园中提取了两条活的蚯蚓,观察它的外部形态和运动。
(1)小郑观察发现,蚯蚓的身体呈　 　形,由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是蚯蚓的　 　;如图,蚯蚓的身体上有一个比其他体节厚的结构[②]　 　,如同戴了一个环,蚯蚓的前端是　 　(用序号表示)。 
(2)他将蚯蚓放在玻璃板上,用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉比较粗糙。用放大镜观察,看到腹部有许多小突起,这是蚯蚓的　 　,它们的作用是配合肌肉完成　 　。 (3)在实验过程中,老师建议小郑时常用浸水的湿棉球轻轻地擦蚯蚓体表。这样做的目的是　 。
　使其体表保持湿润,保证蚯蚓的正常呼吸　
(4)小郑将两条蚯蚓分别放在糙纸上和玻璃板上,观察蚯蚓爬行速度,如此重复3~5次。爬行较快的是放在　 　上的一条。重复实验的目的: 　。 (5)实验结束后小郑应该如何处置蚯蚓?　 　。 
　放回原先生活的地方或适合它们生存的自然环境　
　避免偶然性,提高实验结果的准确性　
重难点突破1.重难点一:蛔虫和蚯蚓与生活环境相适应的身体特征
大多数的扁形动物和线形动物都营寄生生活,它们适应寄生生活的共同特征有:生殖器官发达、运动器官和消化器官退化。
2.重难点二:线性动物比腔肠动物和扁形动物更高等 线形动物的消化道开始出现肛门,即线形动物以上的动物都有口和肛门两个开口,食物经口、咽、肠消化后,食物残渣由肛门排出,这比腔肠动物和扁形动物的不完全消化系统更完善、更高度分化,在进化上有很大的意义。
易错易混点突破 误认为蚯蚓的运动器官是刚毛。蚯蚓通过体壁肌肉的收缩以及体表刚毛的配合完成运动,刚毛仅起支撑和固定作用,不能称之为运动器官。【典型例题】蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要因为是(　　)A.肌肉发达　B.体表有黏液　C.身体分节　D.体壁有刚毛
【解析与答案】蚯蚓、水蛭等属于环节动物,没有骨骼,运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当前进时,身体后部的刚毛钉入土内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行,从而使环节动物向前蠕动。但是能灵活运动的主要原因是身体分节。故选C。
( )1.下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适应寄生生活的A.身体呈圆柱形　 B.体表有角质层C.生殖器官发达　 D.消化管结构简单
( )2.下列关于线形动物的叙述中,正确的是A.蛔虫、钩虫、涡虫都属于线形动物B.线形动物有口无肛门C.线形动物体表有外骨骼,起保护作用D.线形动物身体细长,呈圆柱形
( )3.下列卫生习惯与预防蛔虫病有关的是A.注意饮食卫生,不吃没洗净的水果B.不喝生水,便后要洗手C.粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用D.以上三项都是
( )4.体节的出现是动物进化史上的一件大事,以下生物都具有体节的是A.吸虫和蛔虫　 B.沙蚕和蜈蚣　C.海葵和蚯蚓　 D.涡虫和蝗虫( )5.下列描述不属于环节动物主要特征的是A.身体呈圆筒形　 B.体表有角质层C.身体由许多体节组成　 D.靠刚毛或疣足辅助运动
( )6.下列关于环节动物特征的叙述,正确的是A.体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用B.身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动C.身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外D.身体细长,呈圆柱形
7.(读图理解)如图是蛔虫结构示意图,请据图回答:
(1)蛔虫身体的前端有[①]　 　,后端有肛门。[②]________　 　结构简单,只由　 　层细胞组成,可消化小肠中的食糜。 (2)蛔虫具有发达的[④]　 　器官,雌虫每天大约产卵20万粒,与其　 　生活相适应。 (3)蛔虫没有专门的运动器官,只能依靠身体的弯曲和伸展缓慢地　 　。
(4)请依据蛔虫病的感染途径提一条如何预防蛔虫病的建议: . . 　。  
饭前便后要洗手;管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后
注意个人饮食卫生(或不喝不清洁的生水;蔬菜水果洗干净;
(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据图中[　 　]　 　的位置来区分。 (2)蚯蚓的身体由许多　 　构成,这使它的躯体运动灵活。 (3)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表,是为了保持其体表湿润,有利于蚯蚓的　 　。 
8.(读图理解)根据“观察蚯蚓”的实验回答下列问题。