小学语文人教部编版二年级上册课文24 曹冲称象课前预习课件ppt

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1.大声朗读课文，圈画生字词。2.遇到不会的汉字借助拼音多拼几遍。3.思考文章的主人公是谁？文中一共有几种称象的办法？ 主人公：曹冲 两种办法
曹操 称 重 官员 树根 柱子 议论秤 杆 砍树 画线 停止 测量
chēnɡ zhònɡ
古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
这一段主要讲的是谁？他为什么高兴？他做了什么？
妈妈给他买了一支铅笔，他高兴得笑了
他考试考得不好，很难过。
大象又高又大，身子像一堵墙，退像四根柱子。官员们一边看一边议论，：“这么大的大象，到底有多重呢？”
（1）大象总体是什么样子？（2）身子像什么？（3）腿像什么？
画出描写大象样子的句子，尝试在纸上画一画 。
大象又高又大，身子像一堵墙，退像四根柱子。
比喻句，用墙和柱子比作大象的身子和腿，能更好更直观地让我们知道大象的大。
面对这样的大象，大臣们是怎样的？
官员们一边看一边议论：“这么大的大象，到底有多重呢？”
大臣们的表现进一步表现出大象的什么特点？ 大象的“大”
1.这么大的大象，到底有多重？2.这么大的大象，有多重？这两句话那句更好？“到底”一词说明了什么？
“到底”一词，我们可以看出官员们很渴望知道大象的重量，很好奇的心情，从官员们的表现和心情我们更能看出大象 的大。
曹操问：“谁有办把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这干大秤呢？”曹操听了直摇头。
这办法好吗？为什么？用不同的线画出来。
从这个“直”字你感受到了什么？
称重每次体检我们都会称重。
秤杆古时候人们用的秤都有秤杆。
柱子大象的腿像四根柱子。
ɡǎn 秤杆 ɡān 旗杆
五星红旗高高地挂在旗杆上。
海底海底世界又神奇又漂亮。
从前,印度有一位国王,他养了许多大象.有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们走过来,问他们:"你们知道大象是什么样子吗?"瞎子们同声否认道:"陛下,我们不知道."国王笑道:"你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告." 瞎子们赶紧围着大象摸起来.过了一会儿,他们开始向国王报告.摸到象耳朵的瞎子说:"大象同簸箕一样."摸到象腿的瞎子说:"大象和柱子一样."摸到象背的瞎子说:"大象好似一张床."摸到象尾的瞎子说:"大象好似绳子." 国王听了哈哈大笑起来.原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。
1.在练习本上练习本课所学的汉字，并组词造句。2.用自己的话给爸爸妈妈讲这个故事的前半段。3.在爸爸妈妈的帮助下，用电脑或者手机等设备，搜集更多的中国古代成语故事。