小学语文人教部编版三年级上册24 司马光学案设计

《司马光》导学案               

主备人：                         

【 学习目标】

1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。

【重点难点】

1.认识12个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【学法指导】

自主探究、合作交流

【教具学具】

教学机、多媒体课件、导学案

【课时安排】

2课时

第一课时

【学习目标】

1、认识12个生字，会写6个生字。

2、初步了解课文内容。

【学习过程】

一、导入示标

今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？

二、自主探究

1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。

2、我能用很多方法记住这些生字。

  别    到    那    都    吓    叫

3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字格中写两遍。

4、我认为难写的字有                                        

三、合作探究

1.“开火车”读“我会认”的生字。

2.“我会写”生字

 （1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。
（2）说说难写的字和容易写错的字。
（3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。
　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
（4）学生练习。

3.小组互助读通课文。

四、总结延伸

1、看拼音写词语

xià   zháo  jiào shēng  bié    de dào  chu   dōu     hǎo  

（       ）  （       ） （           ）（       ）  （       ）

《司马光》   第二课时

主备人：刘亚丽 张松霞         年级：一年级   

【学习目标】

1、我能读课文，标出自然段序号。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。

3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。

一、导入示标

１、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。

二、自主探究

1、图上有      个小朋友？他们在      ？哪个是司马光？

2、那个小朋友是怎样掉进缸里的？　  

三、合作探究

1、别的小朋怎么做？

2、司马光没有慌，他是怎样做的呢？

四、　总结延伸

   （一） 必做题：

1、我会填

一（  ）大水缸   一（  ）小树   一（   ）石头

一（  ）白云     一（  ）花园   一（  ）小朋友

2、我会说

有的……有的……

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（二、）选做题

司马光是个怎样的孩子？

五、板书设计：                     

司马光

没有慌

（举起、使劲砸）

别的小朋友                          都慌了

有的……有的……