化学九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教学设计

课题2 二氧化碳制取的研究

教学目标

【知识与技能】

1.了解实验室中制取CO2的反应原理。

2.了解实验室中制取气体的思路和方法。

【过程与方法】

掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置，与氧气的实验室制法相比较，提升对知识的归纳、迁移、运用的能力。

【情感态度与价值观】

从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。

教学重难点

【教学重点】

1.药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序。

2.二氧化碳的检验、验满。

3.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较。

【教学难点】  

探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

教学过程

实验室制取二氧化碳

一、反应原理

[引言]在第二单元制取过O2，今天再来探究制备CO2。

[活动探究]实验室制取CO2的原理。

可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。

可供选择的仪器：小试管、药匙。

探究方法：

结论：______________。

[学生活动]

[交流](教师适当指导)

石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。

[讲解]碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸很不稳定易分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。

[板书]一、反应原理

    CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O

[活动与探究]

二、二氧化碳和氧气实验室制法的比较

根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。试设计

制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。

以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。

[学生活动](以组为单位进行探究)

[教师指导]若使用下图装置应注意：事先将固体加入锥形瓶中，长颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入反应液面以下，导管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜。

[讨论交流]讨论上述注意事项的原因，组与组之间讨论

交流各自装置的优缺点。

[师生活动]各组修改自己的装置，教师审查。

[设问]如何利用所设计的装置制一瓶CO2气体，需要哪些步骤?

[学生讨论]

[总结并板书]

二、制取CO2的步骤

1.检查装置的气密性；

2.加入药品；

3.制取收集气体。

三、发生装置和收集装置

[引入]在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。             

1.发生装置：实验室制取二氧化碳是固体与液体反应，不需加热，因此可任意选择下列发生装置。

2.收集装置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集；其密度比空气大，所以只能采用向上排空气法收集。

四、检验和验满

1.检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。

2.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2气体已集满。收集满二氧化碳气体的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。

板书设计

课题2  二氧化碳制取的研究

一、反应原理

CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O

二、制取CO2的步骤

    1.检查装置的气密性；

    2.加入药品；

    3.制取收集气体。

三、发生装置和收集装置

    1.发生装置

    2.收集装置

四、检验和验满

    1.检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。

2.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2气体已集满。收集满二氧化碳气体的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。