2020-2021学年Unit 3 My weekend plan Part A备课ppt课件

课题名

Unit 3《My weekend plan》Let’s try ＆Let’s talk

教学目标

1.能够掌握句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 。

2.能够独立完成Let’s try部分的练习。

3.能够表述自己准备在将来的某个时间里做某事。  

教学重点

掌握句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park.

教学难点

运用“be going to do”句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。

教学准备

教师准备：课件PPT 、教材相配套的电子视频音频。

学生准备：课本

教学过程

1.Lead in

课件出示图片复习上节课学习的短语：visit my grandparents，

see a film，take a trip，go to the supermarket。

2. Warming-up

Free talk  A: I’m going to see a film this morning.

B: I’m going to visit my grandparents this afternoon.

C: I’m going to the supermarket tomorrow.

D: I’m going to take a trip this Saturday.

引导学生多去表达自己的计划和打算，说的越多越好。

3. Presentation

Let’s try

T:It’s Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike.

Listen and circle

让学生听录音回答问题。

1. Can Mike go swimming today?  

A. Yes，he can.    B. No, he can’t.

2. Why or why not?

A. He has homework to do.   B. He is fishing now.

对于快速并准确说出正确答案的同学给予口头表扬。鼓励学生勇敢回答问题。

课件出示听力材料，教师再次播放录音，同学们边听边看，同时教师讲解同学们不明白的地方。

Let’s talk

    课件出示问题：1. What is Mike going to do tomorrow? 2. What is Sarah going to do tomorrow? 请同学们看视频回答问题。回答对的同学给予表扬，课件出示答案。

    课件出示课文，教师讲解课文重点句型及难点，sound：感官动词，“听起来” +形容词 ”帮助学生理解课文大意。

    教师讲解本节课知识点：1.询问对方打算做什么的句型，常用句型：What are you going to do + 其他？答语： I’m /We’re going to+ 动词原形+ 其他。列举例句帮助同学们理解。2.be going to 表示将来。结构表示“计划、打算”，是一般将来时的一种表达方式，表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态，后跟动词原形。其基本句型结构为“人+be going to+动词原形+表示将来的时间.”，举例帮助同学们理解并运用。

    请同学们分小组分角色朗读课文，直到朗读熟练为止。

    选图片说句子，同学们一人选一幅图片说一个句子，让同学们练习运用be going to来表达自己的计划，直到熟练为止。

    Talk about your and your friends’ weekend plan. 课件出示句型和动词短语请同学们讨论并进行问答练习。

4.Practice

1.分角色表演课文：课件出示Let’s talk课文，请同学们大声朗读课文。并分组请同学分角色演一演。对表演的好的小组给予奖励。

2.选图片说句子：课件出示图片和例句，请同学们运用句子和图片展示的动词短语说一说自己的活动计划。

3.问答练习：课件出示动词短语和句型，请同学们讨论并进行问答练习，进一步巩固所学句型和短语，对所学知识进行综合运用。

板书设计

Unit 3 My weekend plan

tomorrow    see a film

What are you going to do tomorrow?

I’m going to have an art lesson.

We’re going to draw some pictures in Renmin Park.

课后作业

1.熟读Let’s talk部分课文。

2.运用今天学习的句型，写一写下周的计划。

3.做本课时的练习题。

教学反思

1.整节课练习活动设计合理有效，可以使同学们很大程度的进行练习运用，起到了很好的效果。

2.整节课讲练结合，有效地使学生在语境中习得语言。

3.课堂各个环节设计紧凑，环环相扣，达到了预期学习目标。